三明学院的办学条件

三明学院的办学条件,一、三明学院的办学条件 质量工程 据2015年6月官网显示,学校开设的专业中,艺术设计专业为教育部特色专业建设点;化学、数学与应用数学、汉语言文学、化学工程与工艺、政治学与行政学、小学教育等为省级特色专业建设点;生物技术、机械设计制造及自动化、计算机科学与技术等为校级特色专业。2013年,学校“化学工程与工艺”专业入

本文标题:三明学院的办学条件,在当今社会,留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生,甚至是中小学生,都想尽早地接收西方发达国家的留学教育,其中很多同学十分关注“三明学院的办学条件”相关的问题,为此环俄小编整理了《三明学院的办学条件》,欢迎您阅读!若有任何疑问,欢迎您随时联系我们的在线顾问,我们会为您进行专业的1对1答疑!

一、三明学院的办学条件

质量工程 据2015年6月官网显示,学校开设的专业中,艺术设计专业为教育部特色专业建设点;化学、数学与应用数学、汉语言文学、化学工程与工艺、政治学与行政学、小学教育等为省级特色专业建设点;生物技术、机械设计制造及自动化、计算机科学与技术等为校级特色专业。2013年,学校“化学工程与工艺”专业入选教育部“卓越工程师教育培养计划第三批学科专业名单”。
学校有省级教学团队1个,省级实验教学示范中心5个,省级精品课程14门,省高校人才培养模式创新实验区8个,教育部地方性本科院校工科类人才培养模式创新实验区子项目1个。6项成果荣获福建省第七届教育教学成果奖。
省级教学团队:资源环境信息管理教学团队
省高校人才培养模式创新实验区:应用型市场营销专业人才培养模式创新试验区、新建本科院校机械工程技术人才创新培养实验区、文化创意管理人才培养模式创新实验区、新课程背景下的化学教师人才培养模式创新实验区、生物技术人才培养模式创新实验区等
省级实验教学示范中心:大学物理示范实验中心、化学工程与工艺专业实验教学中心、艺术设计实训中心、计算机实验教学示范中心、化学综合实验教学中心
福建省第七届教育教学成果奖:以陶艺课程教学改革为试点的应用型创新人才培养模式探索与实践(特等奖)、地方本科院校质量保障与监控体系的构建与实践(一等奖)、中国文化概论课程改革与实践(一等奖)、IT类应用型人才培养模式创新探索与实践(二等奖)、《歌曲作法》课程教学改革的探索与实践(二等奖)、三维CAD实践教学新模式在培养创新应用型人才方面的研究实践(二等奖) 省级精品课程  课程名称课程负责人职称课程类型、层次有机化学及实验周文富教授本科、专业基础课数字电子技术基础魏茂金教授本科、专业基础课普通话口语邓天杰教授高职、素质实践课无机化学及实验张启卫教授本科、专业基础课文学概论廖开顺教授本科、专业基础课英语听力赵鹏芳教授本科、专业基础课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论曾令超教授本科、公共基础课中国文化概论邓天杰教授本科、专业基础课基础写作廖开顺教授本科、专业基础课化工制图邹志明教授本科、专业基础课物理化学苏志忠教授本科、专业基础课分析化学黄晖副教授本科、专业基础课数据通信与网络工程技术余文琼高级实验师高职、专业基础课中国近代史纲要王立端教授本科、专业基础课 合作交流 序号 学校名称 序号 学校名称 1 美国特拉华州立大学 2 澳大利亚塔斯马尼亚大学 3 乌克兰哈尔科夫国立农业大学 4 日本长崎卫斯里公会大学 5澳大利亚南澳大学6乌克兰卢甘斯克塔拉斯舍甫琴科国立师范大学资料来源于官网 国际姐妹校序号 学校名称 序号 学校名称 序号 学校名称 1 中原大学 2 中国科技大学 3 大叶大学 4 实践大学 5 德明财经科技大学 6 勤益科技大学 7 岭东科技大学 8 首府大学 9 中华大学 10 义守大学     资料来源于官网 台湾姐妹校

二、海南大学大一带电脑好吗,如果我不想带怕耽误学习,那我想训练听力怎么办。。。

我也是海南大学的,大一上学期最好不要带电脑,像我们宿舍的都是大一下学期才带过去的,训练听力就用P3,P4都行啊,买个新概念听听挺好的~如果想看美剧的话就手机或者P4,看生活大爆炸也不错哦~~
现在大一带电脑的很普遍,不然需要用电脑的时候手边没有是很让人恼火的事情,会不会影响学习,要看自己的自制力,毕竟大学的学费不是很便宜,对不?我个人推荐你带电脑去,但是要做好每天的学习计划,该什么时间做什么就做什么,该学习就学习,练听力,看原声电影学口语,该娱乐就娱乐,游戏学习两不误,但是切忌游戏时间过长挤占了休息的时间,你不想年纪轻轻就有黑眼圈吧,这样既影响形象和个人魅力,又有害健康,祝你大学生活愉快!还有保管好电脑,毕竟小手很多,,,,,!
如果不要军训的话,是可以带的,如果没有电脑的话,有些写论文啊,没有电脑是很麻烦的
用MP3就行了啊,建议四年都不要带,你是英语专业吗?给你看看下面这个,或许对你有启发。
令人肃然起敬的严师——李观仪教授访谈录
发布时间:2010-12-13 浏览次数:

李观仪教授简介

李观仪,女,1924年生,江苏常州人,教授,上海市第八届、第九届人民代表大会代表,上海市劳动模范,上海市三八红旗手,全国优秀教师。

1946年毕业于上海圣约翰大学英文系,1951年毕业于美国斯坦福大学英文系,获英国文学硕士学位,1953年美国密歇根大学研究院图书馆学系肄业,1953年回国,在华东化工学院图书馆工作,1956年调入上海外国语学院英语系工作,1986年被评为教授,1994退休。

李观仪教授长期从事英语教学法研究,在《外国语》、《外语届》等刊物发表论文多篇。主编《具有中国特色的英语教学法》(论文集)、主编高等院校英语专业教材《英语》,主编《新编英语教程》(1-8册,包括学生用书、练习册和教师用书)。

采访人:李先生,谢谢您能接受我们的访谈。能否请您先谈谈您学习的经历?您很早就开始学英语了吧?

李观仪教授:我小学读的是光华大学的附属小学,就在现在的展览馆对过。我家当时住在那里。那个学校在隔壁弄堂,去起来挺方便。中学现在叫“智诚勇”,一般性的学校。为啥定这个学校呢?我们父母都很老派的,学校要近一些,每天自己进进出出,阿姨接送方便一些,这两个学校都挺近的。英文是小学三年级开始读的,三年级到六年级么也读了四年了,中学里读了三年,一共七年。那个时候口语什么的都没有的,只有两种练习,SPELLING 还有 DICTATION, 翻译都没有的。我对英文比较喜欢,没有人逼我学。我生词全读出来,课文我都读出来了。课文假如你不读,那么一般写不出来什么的句子或者作文。

后来因为父亲去香港工作,我们全家也迁到香港。那里的公立学校都讲广东话的,我不会粤语,我父亲朋友的两个女儿也不会,都去了教会学校。教会学校全部用英文的。第一个学校是天主教会办的,是朋友介绍的,意大利的天主教,上课全用英文的。奇怪的是,我这个毫无英语听力口语训练的学生在那所除了汉语课用广东话上课外全部课程都用英语授课的学校里,居然在学习方面毫无困难,听也听得懂,说也说得出。当时当然也不会去考虑这些问题,只觉得自己的学习很顺利,不论是英语主课,还是数学、常识等课都能应付自如。现在回过来想想,其实并不奇怪,在那以前学的七年英语并没有白学。七年中英语词汇学了不少,课文也读了不少,一旦进入说英语的环境也就问题不大了。所以我认为,现在的听说练习我并不认为要从头抓起,你假如有了一定的阅读基础,有了词汇量,读了很多东西,在一定的环境下,就方便了。如果什么知识都没有,讲来讲去就这几句话,倒是一点意思都没有的,肯定不会好。词汇量不够、知识不够。

后来我自己选了其它的学校。因为在香港呆了一段时间以后,自己也知道什么学校在什么地方,什么学校好。我不想去读天主教的学堂。有个学校叫“拔萃”,有男校也有女校。我自己选择读这个叫“拔萃”学校。在那里读好了之后就回到上海了。回来以后总归读书还是要读下去的。我在“拔萃”大概已经读到三年级了。它是这样的,最高的是一年级,最低是十一年级,我大概当时已经读到第三年级了,基本等于高中了,对吧?后来我父亲又调回上海工作了,我回来以后总是还要上学,但又不甘心再去读高中,就于1943年春季考入了上海市圣约翰大学。

采访人:圣约翰大学以前是非常出名的大学。我知道很多名人出自这个学校。您能谈谈在那里学习的情况吗?

李观仪教授:一进圣约翰就有一件意料不到的事,就是校方居然让我免修大学一年级第一学期的英文必修课,直接上一年级第二学期的英文必修课,课本是用英国作家狄更斯的David Copperfield 全书。在这以前我很少去读一整本的英国文学名著,所以读这本书时很吃力。虽然过去已积累了一定量的词汇,但要顺利地读懂、读通这一名著,已有的词汇量显然是太少了。于是就下苦工夫,每个生词都查词典。有些单词查过又忘记了,还得查上好几遍。这死工夫没有白花。一本名著读完后,发现以后读任何英文作品时,要查的单词不多了。

在圣约翰大学我主修英国文学,必须进行大量阅读,不论是必修还是选修课,都读大量英国原著,同时也要写读书报告等等。这些读和写一半是进一步打基础,一半是不断提高。至于听和说,圣约翰大学上课基本上全是用英语上课,说的机会虽不多,但有了大量的读写,听说都非难事。

采访人:李先生,您在中学、大学里英语学得这么好,有什么经验吗?

李观仪教授:我学习英语的经历比较特殊,和现在的学生不太一样。如果说经验,也可以小结几条:

一、学习一门外语,兴趣和主动性都很重要。我自认从小对英语有一种好奇心,于是就有兴趣去学。

二、有了一定的词汇和阅读基础,在有利的语言环境中去学听说并非难事。

三、我在基础英语学习阶段,主要的练习或测试形式就是拼写单词和听写短文,这两种练习形式对于学习很有好处。前者促使学习者熟记单词,以达到大量积累词汇的目的,后者对我自己来说在以后的大学学习中起了很大作用。那是因为,在大学不论是本科学习还是研究生学习,都必须记大量课堂笔记。我在听英语讲课用英文记笔记时从未感到困难,这的确应该给听写练习记一大功。

我的七年基础英语学习是漫长的,也是很传统的注入式教学。但是在一定的环境里,却也能把死的知识转化为活的技能。可是千万不要误会,我并不主张在今天的英语教学中依旧采用过去的那种传统老办法。我们应该有新的思路,采用新的方法,不断实践,不断创新,不断提高我们的英语教学水平。

采访人:李先生,那您大学毕业就出国了吗?

李观仪教授:没有,读好了之后就上海的一个中学里面教书,那个时候有个学校叫“协进”,在协进教书,教高中学生,教两年。但是我心里面总是想出去(出国)的。家里面有报纸,上面有关于出国读书方面的奖学金呀什么的。我父亲是很传统的人,和子女间不大有交流。不知道是谁和我母亲说我想出国学习。反正后来我父亲晓得我在翻报纸,一天到晚翻,关心去国外留学。后来我父亲的一个朋友对父亲说了我的想法。而我有两个哥哥,父亲也想让他们出去学习。那个时候他们两个人都工作了,都不想出国了,只有我想出去。我们的家庭是老派的,家里总是儿子优先,儿子不去才让我出去。他们不去,后来就让我去了。那时候出国没有现在便当,要坐船的,一坐就是很多天。在选学校时,总是选择离上海近一些的。当时父亲有个朋友在美国的西海岸。我就申请了那里的斯坦福大学。很顺利就被录取了。

采访人:您出国得时候多大了,在国外生活、学习情况怎么样?

李观仪教授:总归是大人了呀,你想想看,大学毕业,23岁,我1948年出去的,我是1924年生的,虚岁25岁。斯坦福大学英文系认为我已学的本科课程不够研究生标准,于是补了几门本科必修课程。在斯坦福大学读研究生课程,要求读英国原著的量比过去要大得多,写得更多。在那样的环境里,听说的机会当然有的是,但也要争取主动,尤其是说,一定要主动去说。例如那时在斯大有十来名中国留学生,他们多数学理工科,听读英语是不成问题的。但由于他们多年生活在中国学生的圈子里,说英语是有些困难的。不久,国内解放了。当时在国外读书,国内情况到底怎么样也不知道,不敢回来。研究生毕业了也留在那里。我研究生读的是英国文学。当时想,英国文学硕士到这种程度么也够了。而且,我想英文拿到国内去毫无用处,因为当时国内都学俄文,谁读英文啊?所以我想,英文回去也没有用场,那么就学习图书馆管理,图书馆总归要的呀,所以就到密歇根大学图书馆专业再读一个硕士。半工半读,读书要本钱的,那么只好半工半读,一边工作,另外一边上课,就这样。

采访人:您当时没有考虑留在美国吗?

李观仪教授:去密歇根得时候已经是五几年了,大概52、53 年吧,国内已经解放了几年了。留在美国总是可以的,当时有很多人都留下了。我不想当二等公民,一直想回来。有些同学回来了,他们有人给我写信,我就知道国内也蛮好的。当时我大哥到香港,听大哥说国内好像也没有什么事情,所以我想我就回来了。53年的时候我回国了。我当时读的图书馆,国家就分配我到华东化工学院,那个时候的华东化工,现在叫华东理工,最早叫华东化工学院,现在叫华东理工大学,在梅陇。在学校的图书馆做了三年。1956年,国家不是又要英文了吗?上海市里面把我调过来,那个时候是56年。过去我们叫俄专,后来才叫外国语学院,56年开始有英文,就一直教到后来退休。我退休得晚,1994年,退休了以后也在编教材,也经常去学校。所以算下来,我在上外工作了40来年。

采访人:您都教过什么课程呢?

李观仪教授:刚刚开始的时候,总归一两年级的内容,刚刚有英语专业嘛。当时我们做青年教师和现在不一样。住在学校里,也没有固定的作息时间,早上很早就到办公室。上完课也经常在教室和办公室,辅导学生,给他们答疑,晚上也是这样,很晚才回到宿舍。所以和学生特别熟悉。后来教高年级,还有研究生。给研究生讲的课是“学习和研究方法”。

采访人:李先生,您现在在全国的英语专业的老师和学生中间很有名。很多学校都用您主编的《新编英语教程》。我就是这套教材的受益者之一。听说现在这套教材使用量还是很大。您能谈谈当初编写这套教材的情况?

李观仪教授:《新编英语教程》第1-4 册是上世纪80 年代的产物。5-8册是90年代逐渐出齐的。一般都是先用油印材料,逐步改进,然后出书,出版以后也不是万事大吉,还要不断地发现问题,不断修改。最初编写这套教材时正赶上国外的交际教学法盛行。我们引进的国外英语教材五花八门。在这种情况下,最简便的办法当然是“拿来主义”。但是我总觉得国外教材不符合我们具体的要求,而且交际法的不同体现往往有偏颇之处。我认为看问题必须全面,不能只听一家之言。对我们高校英语专业教学必须进行实事求是的研究和分析,对于传统的英语教材要有恰当的评估。我们编写《教程》的指导思想是“博采众长,为我所用”。我们认为不同的教学方法有不同的目的,不同的要求。各种方法有其优势,但也有其不足之处。我们就想最好是采用各家之长,结合我们的具体实际,制定我们自己的原则。《教程》就是这种构思的产物。

80年代以后的高校英语专业学生入学时应该说都已有一定的英语基础。但一般来说,听说能力比较薄弱。所以我们当时认为在一年级时要侧重听说能力的训练。所以在一年级必须抓好听说训练。语言毕竟是以口语为第一性的,在一年级过好了听说这一道关,以后的学习就能顺理成章、立竿见影了。怎样编写听说训练材料不是一个小问题。比较普遍的做法是机械性句型操练加对话。对这两者的操练一般是熟读句型和会话到背得出为止,没有很多灵活性。我们认为这种死记硬背不能训练出真正的听说能力。我们的做法是保留句型操练,但以情景句型操练代替机械句型操练,而且在操练时强调灵活性。句型操练能使学生牢固掌握语法句型,但那不是听说训练的全部,还要有对话。我们编了两大类对话,即情景对话和功能对话,并配以角色扮演等练习形式。我不主张死记硬背,而是要求灵活多样地进行听说操练。如果在一年级打好坚实的听说基础,那么以后的英语学习全部用英语来操作就不成问题了。我们主张高校英语专业从一年级到四年级,不论是什么英语课程,必须要把英语听说贯彻始终,不论在课堂上还是课后,尽量用英语这工具来沟通思想。

我一直强调英语学习中读写的重要性。《教程》第一、二册虽侧重听说训练,但每单元所有课文都要求学生理解和吸收语言材料。也有写的练习,务必使学生有个写的良好基础。《教程》第三册以后都以课文为主。为了启发学生积极主动地学,每单元的主课文(Text I)都配有读前思考题,找主题思想,从上下文猜测词义,查生词、查有关背景知识等不同的练习,使学生脱离传统的被动学习地位,而能主动思考问题,解决问题。每单元有三篇课文,Text I是主课文,TextⅡ是与Text I 题材相仿的副课文,TextⅢ是各种不同的书面材料,例如广告、百科全书某一页内容等等。其目的是使学生能接触到日常生活中常见的语言材料,对这几种课文的处理,绝不能使用传统的教师满堂灌的办法,而要求教师采用各种办法促使学生自己思考问题,解决问题。

对写的安排是从写句,到段落、到短文,按部就班,有条不紊。让学生在写的过程中不论遣词造句还是构思作文都有所遵循。

在选课文的过程中,我们一直遵循一个原则,就是选经典的,不选时效性强的文章。因为经典的文章经过多年的沉淀,被大家认可,有思想,文笔好,百读不厌。而那些刚刚出版的东西,比如报纸、杂志上面的文章,它们很新,可能就是当年发生的事情;但是,教材要长时间用下去的,这样的文章总有过时的时候。最大的问题是这样的文章没有经过时间的选择,不见得是好文章。

采访人:您做了这么多年英语教师,对我们今天这些后辈有什么建议吗?

李观仪教授:首先要强调英语师资必须合格。什么样的教师才是合格的英语教师呢?他们首先必须有坚实的英语基础,有良好的听说读写技能。当然我们不能要求中小学英语教师和高校英语教师有同样的水平,但那只是程度上的不同而已。最基础的准确流利的语音语调、全面的语法知识、一定量的词汇、应付自如的听读技能和流畅得体的说写技能是最根本的要求。

教师要掌握灵活多样、符合实际的教学方法。过去那种满堂灌、逐字逐句讲解的做法已不符合今天的要求了。不论是教哪个层次的学生,教师必须启发学生积极思维、主动学习。必须要求学生积极参与到教学中去。尤其是在以英语为重点的中学里,或者在高校英语专业里,教师必须以身作则,用英语进行教学,同时要求学生用英语进行思考,用英语交流思想,久而久之,学生自然会融会贯通,用英语进行各种活动了。

最主要的是教师要有敬业精神,要能全心全意地投入到教学中去。对教学要专心致志,不辞劳苦,精益求精;对学生要因材施教,理解学生的学习情况、思想动态,要教学生怎样去学习,要做学生的知心朋友。对学生的学习要严格要求,一丝不苟,对自己也要严格要求,必须不断充电,不断提高自己的业务水平,不断改进教学方法。

采访人:谢谢李先生和我们谈了这么多您过去的事情,也非常感谢您给青年教师提出的建议。

三、高二学生篮球专业中考成绩可以上重点高中但没去选择了篮球.大学想去国外学经济方面的想去美国或新加坡

要去英国留学读大学本科,必须先读预科课程。这是针对中英两国教育体制上一年的差异而特别设置的本科桥梁课程。广大学生可以着手做哪些读预科的准备工作呢?留学专家提出了以下四条实用建议:
一、选择适合自己的预科
英国大学的预科课程主要分为三种:直属预科、授权预科与独立预科。大学直属预科接受大学体系的管理,可享有该大学的一切教师资源和学术设施,学习环境良好。完成预科后只要达到本校的入学成绩要求,即可升入本校的本科阶段学习。通常越是优秀的学校,其预科成绩的认可度也高。第二类是大学授权给教育机构开设的预科。这些教育机构一般都有多年培训经验,因此在办学上也比较专业,教育质量也可以保证。第三类预科课程是由国际学校独立开设的,这类预科更适合外语略有欠缺的学生,因为国际学校同时还开设语言课程,能够根据学生现有的语言条件,配以不同周期的语言补习课程。
二、录音笔是学习好帮手
很多人认为,只要去英国留学,英语自然会突飞猛进,这种理解具有偏差。在英期间,学生如果仅满足于学术上的语言要求,而忽略了自身的语言积累,长期下来,英语水平反而没有提高。另外中国学生课余很少参加社团,朋友圈也以本国学生为主,使用英语的机会就更少了。因此,建议读预科的学生尽量不要和中国学生扎堆,抓住每个机会锻炼英语,为自己的留学升值。
三、抓紧时间考出雅思
对高中毕业生来说,从高考分数揭晓到获得院校通知书,已经是7月份了。而英国预科开学时间通常是9月底,对于希望在9月入学的学生来说,准备时间比较有限。高中生应该尽快递交申请材料,并赶在8月初之前完成语言考试,这样就可争取赶上预科的开学时间。当然,部分预科课程还另设有次年一月份的开学时间。
四、花些笔墨介绍高中
英国预科的申请,对于高中成绩要求比较严格。无论就读于什么高中,申请顶尖学校的预科要求平均分80%以上,即每门成绩平均分80分以上。这样一来,许多学生会问:难道重点中学的80分和普通中学的80分没有差别吗?专家表示,实际上,对英国人而言,他们并不理解A学校和B学校在中国的不同排位。因此建议重点中学的学生可以在个人陈述(PS)和推荐信中多下功夫,花点笔墨介绍一下学校及本人成绩的排名情况,这样的数据更有说服力。
此外,高中生初来乍到英国,肯定需要一段适应期。其中听力上的落差尤其明显,学生在前几节课可能都跟不上老师的讲课节奏。专家建议高中生在行李里加上一支录音笔,这样可以在课后重温上课内容。一般经过两周至1个月的适应期,学生就能顺利地进入学习状态。
新加坡的话看你要读公立还是私立 公立要高考成绩在一本线以上40分 雅思要6.5-7 是要求比较高的 私立的话也要雅思 5.5-6 费用新加坡肯定低于美国 但是美国商科肯定是好 看你自己情况 能不能去美国好的学校 或者先去新加坡私立读本科 时间短做个跳板再去英国 澳洲

四、我想了解关于美国爱荷华大学..

1.比较好的大学都需要SAT和托福的分数,SAT1700以上算很高了。准备申请的材料除了英语成绩外,还要高中的GPA,3.5以上可以考虑申请奖学金了,3.0以上就行。因为美国每个学校的要求不同,所以需要在了解你到高二GPA的情况下做出选校的决定的。现在就尽量提高GPA,努力学英语准备托福和SAT。可以去新东方的留留学网站下些考试资料,很全的。
2.美国商科,工程是热门,爱荷华大学在这两个方面都是不错的。爱荷华大学在遗传学、水利学研究方面享誉世界,该校的农药改革、生物催化、生物工程学、生物科学、药理研究排在世界前列,拥有州政府资助的生物催化剂和生物过程实验室,为农业、化学、营养学和制药工业服务的。听力学、版画复制、创意写作、语言病理学、护理管理学拥有世界一流水平,是全世界第一所把戏剧、写作、音乐与艺术创造与其他学术专业当作平等学科看待并设置学位的大学。
虽然爱荷华大学一直以来都以农科最好,可是近年来美国兴起了一股念专业学系的热潮,于是商科、会计和工程都成为最受欢迎的主科,其实理科和医科预备课程才是爱荷华大学最好学科。由于大学的医科大楼包括了一所有1,700 张病床的大型医院,是全美最先进最综合的教学医院,不少学生都希望取得第一学位后,考入医学院深造。目前最多学生选修的学科,依次是商科管理(18%)、社会科学(15%)和健康科学(10%)。不少学生认为这里的写作创作和新闻也好,甚至太空物理、天文学、美术、药剂学、英文、牙医学和心理学,同样备受推崇。
以上资料来自留留学网的大学资料查询。
3.刚过去当然不会很适应,毕竟东西方文化差异比较大。
不要为了专业选专业 而是要为了自己选专业
美国所有专业都很好 但是每个大学的侧重点不同
LZ想学什么专业都能找到好的学校
入学要求 高中毕业,成绩优秀 TOEFL71.00 IELTS0.00 SAT595.00
ACT22.00 A-LEVEL0.00 GPA3.50

学校简介

爱荷华大学是一所历史悠久的公立大学,目前已发展到3万多名学生。师生比例是1:15。

根据官方网站资料,爱荷华大学有强大的人文学科(Liberal Arts)与理工学科(Sciences)研究群,提供校内学生既广泛又深入的专业能力训练。而该校大学部与研究所的科系,主要隶属在11个学院之下,分别为:商学院(Business)、法学院、医学院(Medicine、研究学院(Graduate College)、药学院(Pharmacy)、教育学院(Education)、牙医学院(Dentistry)、护理学院(Nursing)、工程学院(Engineering)、文理学院(Liberal Arts and Sciences)、公共卫生学院(Public Health)。

爱荷华大学在遗传学、水利学研究方面享誉世界,该校的农药改革、生物催化、生物工程学、生物科学、药理研究排在世界前列,拥有州政府资助的生物催化剂和生物过程实验室,为农业、化学、营养学和制药工业服务的。听力学、版画复制、创意写作、语言病理学、护理管理学拥有世界一流水平,是全世界第一所把戏剧、写作、音乐与艺术创造与其他学术专业当作平等学科看待并设置学位的大学。

虽然爱荷华大学一直以来都以农科最好,可是近年来美国兴起了一股念专业学系的热潮,于是商科、会计和工程都成为最受欢迎的主科,其实理科和医科预备课程才是爱荷华大学最好学科。由于大学的医科大楼包括了一所有1,700 张病床的大型医院,是全美最先进最综合的教学医院,不少学生都希望取得第一学位后,考入医学院深造。目前最多学生选修的学科,依次是商科管理(18%)、社会科学(15%)和健康科学(10%)。不少学生认为这里的写作创作和新闻也好,甚至太空物理、天文学、美术、药剂学、英文、牙医学和心理学,同样备受推崇。

学校历史

该校创建于1847年2月25日——爱荷华州刚刚成立59天后,是本州的第一所公立高等教育机构。其后,凭借她在艺术,科学,人文等领域的杰出成就赢得了良好的世界声誉。该校是美国最早接受男女同校的公立大学,也是最早授予戏剧、写作、音乐、艺术等领域的高等学位的美国高校。她也是密西西比河以西第一个建立法学院,以及开办教育广播电台的高校,并且广播了世界第一套教育电视节

目。她也一直在发展教育考试方面保持领先。

学术水平

爱荷华大学在医学、基因、水力学、语言听力,专科方面世界闻名,同时在农业医药、生物分析、生物工程、生物医学,药理学等领域有重要的创新。她在听力学、版画制作、写作、言语病理学、护理服务管理等方向有世界一流的研究生教育项目。以为代表的该校科学家是美国空间科学研究的开创者。他们设计和建造的研究设备被超过50个美国人造卫星和空间探测器使用。该校下属的医院已经连续十多年被评为美国最好的医院之一。该校的工程学院发展了世界领先的高级驾驶模拟器。同时爱荷华大学的医学专科是全世界著名的,已经连续17年被评为全美最佳医院。

地理位置

爱荷华大学位于爱荷华州东南部的爱荷华市(Iowa City),校园面积有1900英亩,市区人口约6万。与其它都市比较起来,爱荷华市的生活环境单纯且治安良好,曾被列名为全美100个小型艺术城镇〈The 100 Best Small Art Towns in America〉,也被《编辑与出版人》杂志(Editor & Publisher)票选为美国最宜人居住的地方。附近的国家公园和爱荷华河提供了各种休闲娱乐活动的良好条件。

爱荷华冬冷夏热,是标准的大陆型气候,不但朝穿皮袄午穿纱,昼夜温差极大,而且天气变化莫测,不按牌理出牌,尤其春秋两季,瞬息变化特别明显。

学校声誉

爱荷华大学的MBA倍受欢迎,被《美国新闻与世界报导》评为世界排名第29位,被《经济学家》(The Economist)评为美国25个顶尖MBA课程之一,并被美国《商业周刊》和英国《财经时报》评为全球50所最佳商学院之一。商学院的会计学课程排全美第26。

在《2007美国新闻与世界报导》的美国大学综合排名中,爱荷华大学排第65位,有21个研究生专业排全国前十。法学院排第24,教育学院排第28。爱荷华大学的工程方向也很好,工程和生物工程专业都排第34,建筑工程排第41,机械工程排第50,拥有全世界最复杂的美国高级汽车驾驶模拟实验室。

爱荷华大学在《美国新闻与世界报道》(U.S. News & World Report)的全美大学排名中排名前50名的学科与项目有:

第一名 写作 Creative Writing

第一名 护理服务管理 Nursing Service Administration

第一名 言语病理学(硕士)Speech-Language Pathology — Masters

第二名 听力学 (硕士、博士)Audiology — Masters, Ph.D.

第二名 老年护理 Nurse Practitioner — Gerontological/Geriatrics

第二名 耳鼻喉学 Otolaryngology (University of Iowa Hospitals and Clinics)

第二名 医师助理 (硕士)Physicians Assistant Program — Masters

第二名 版画制作 Printmaking

第三名 社会心理学 Social Psychology ( Department of Sociology)

第三名 康复指导 Rehabilitation Counseling (College of Education)

第四名 农村医学 Rural Medicine (Carver College of Medicine)

第五名 理疗(硕士、博士)Physical Therapy — Master's and Ph.D. (Carver College of Medicine)

第六名 眼科及视觉科学 Ophthalmology and Visual Sciences (University of Iowa Hospitals and Clinics)

第七名 整形外科 Orthopaedic Surgery (University of Iowa Hospitals and Clinics)

第八名 护理学院(硕士) College of Nursing — Master's Program

第八名 古生物学(博士) Paleontology — Ph.D. (Department of Geology)

第八名 等离子物理 Plasma Physics (Department of Physics and Astronomy)

第十名 艺术与设计 Art and Design— MFA Programs

第十一名 咨询与个人服务 Counseling/Personnel Services (College of Education)

第十一名 卫生服务管理(硕士) Health Services Administration — Master's Program

第十一名 儿科护理 Nurse Practitioner/Pediatrics

第十一名 基本医疗 Primary Care (Carver College of Medicine)

第十二名 国际法 International Law (College of Law)

第十二名 家庭医学 Family Medicine (Carver College of Medicine)

第十三名 高等教育管理 Higher Education Administration (College of Education)

第十五名 临床心理学(博士) Clinical Psychology — Ph.D. Program

第十五名 环境工程 Environmental Engineering

第十六名 中等教育 Secondary Education (College of Education)

第十七名 药剂学 Pharmacy — Pharm.D. Program

第十七名 泌尿学 Urology (University of Iowa Hospitals and Clinics)

第十八名 绘画 Painting and Drawing

第十八名 公共卫生(硕士、博士)Public Health — Master's/Ph.D. programs

第二十一名 课程设计与教学 Curriculum and Instruction (College of Education)

五、美国留学本科对语言的要求,留学美国基本生活费一览拜托各位大神

对于年龄较小的留学生建议就读提供本科语言双录取的学校,这样在签证上就更有保障,因为其他私立语言中心的签证是要单独递交的,学生在学习完相应的语言培训后,还要再次向移民局提交新的签证申请,在签证审核时会有风险。同时有的学校规定,无论你有无英语成绩到校后都要参加一个学校的入学考试,达到了校内的成绩要求就可以入读主课,没有则会按成绩分级就读相应的语言班。有问题咨询华@通
LZ,美国本科对语言的要求,跟你要申请的学校和专业相关,先给你列一下2015年美国大学TOP50托福录取要求,供楼主参考,希望会对楼主有所帮助。
1.Princeton University普林斯顿大学本科:未给出申请最低托福分数要求。
2. Harvard University哈佛大学本科:并不对语言考试做硬性要求,但你的语言水平会反映在SAT考试等部分。不过,“在哈佛,对英语的深厚知识是学业成功必不可少的一部分,它包括能够快速准确地理解并表达想法。”
3.Yale University耶鲁大学本科:托福最低录取分数为100分。
4.Columbia University哥伦比亚大学本科:托福最低录取分数为100分。
5.Stanford University斯坦福大学本科:不对托福成绩提交作硬性要求,但强烈建议提供。
6.芝加哥大学(University of Chicago) 本科:托福最低录取分数为100分。
7.Duke University杜克大学本科:托福最低录取分数为100分。
8.麻省理工学院Massachusetts Institute of Technology本科:托福最低录取分数为100分。
9.University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学本科:有竞争力的申请人的托福成绩在100分以上。
10.California Institute of Technology加州理工学院本科:只接受托福成绩,未给出最低托福分数要求。
11.Dartmouth College达特茅斯学院本科:托福或雅思成绩均接受,大多数被录取的学生的托福总成绩在100分以上。
12.Northwestern University西北大学本科:托福或雅思成绩均接受不设立最低语言成绩要求但是展示出较高英语能力的申请人的平均托福成绩在105分以上。
13.Johns Hopkins University 约翰霍普金斯大学本科:托福成绩要求:26 (Reading), 26 (Listening), 22 (Writing), and 25 (Speaking)如果申请人的SAT Reasoning Test的Critical Reading部分成绩在670分以上,托福成绩可以免除。
14.Washington University in St Louis圣路易斯华盛顿大学:SATCritical Reading 部分成绩在600分以上的申请人可以申请免除托福成绩。托福或者雅思成绩都接受。未给出最低托福分数要求。
15.Brown University布朗大学:SAT Critical Reading 部分成绩在650分以上的申请人可以申请免除托福成绩。托福或者雅思成绩都接受。最低托福成绩为100分。
16.Cornell University康奈尔大学本科:托福成绩不得低于100分。
17.Vanderbilt University范德堡大学本科:托福成绩不得低于100分。
18.University of Notre Dame圣母大学:托福或者雅思成绩都接受。未给出最低托福分数要求。
19.Rice University莱斯大学本科:托福成绩不得低于100分。
20.Emory University埃默里大学本科:SAT Critical Reading的成绩在650分以上可以免除托福成绩。申请人托福总成绩不能低于100分。
21.Georgetown University乔治城大学本科:只接受托福成绩,不接受雅思成绩未提供最低托福成绩要求。
22.University of California Berkeley加州大学伯克利分校本科:托福成绩不得低于80分。
23.Carnegie Mellon University卡内基梅隆大学本科:托福成绩不得低于102分。
24.University of California Los Angeles加州大学洛杉矶分校本科:托福成绩不得低于83分。
25.University of Southern California南加州大学本科:托福总成绩不得低于100分(听说读写各项不低于20分),SAT Critical Reading在600分以上可以不提供托福成绩。
26.University of Virginia弗吉尼亚大学本科:托福、雅思成绩都接受,未给出最低成绩要求。
27.Wake Forest University维克森林大学本科:只接受托福成绩,不接受雅思成绩。SAT CriticalReading在600分以上可以不提供托福成绩。未给出最低托福成绩要求。
28.Tufts University塔夫茨大学本科:申请人托福总成绩不得低于100分。
29.University of Michigan Ann Arbor密歇根大学安娜堡分校本科:要求的最低托福分数在88到100分之间(可能根据领域不同有差别),托福听力和阅读在23分以上,写作和口语在21分以上。
30.the University of NorthCarolina at Chapel Hill北卡罗来纳大学教堂山分校本科:申请人托福总成绩不得低于100分。
31.Boston College波士顿学院本科:申请人托福总成绩不得低于100分。
32.New York University(NYU)纽约大学本科:没有托福或雅思最低成绩要求,但是申请成功的同学托福成绩在100分以上。
33.Brandeis University布兰迪斯大学本科:接受托福或者雅思成绩,没有托福或雅思最低成绩要求。
34.College of William and Mary威廉玛丽学院本科:托福或者雅思成绩都接受,最低录取托福成绩为100分。
35.University of Rochester罗切斯特大学本科:最低录取托福成绩为100分,其中,写作、听力不低于25分,口语不低于24分,阅读不低于26分,107分以上的托福成绩更有竞争力。
36.Georgia Institute of Technology佐治亚理工学院本科:申请不需要提供托福或者雅思成绩SAT成绩要求: Critical Reading部分不得低于430分。
37.Case Western Reserve University凯斯西储大学本科:最低录取托福成绩为90分。
38. Pennyslvania State University-University Park Campus 宾州州立大学帕克分校本科:最低录取托福成绩为80分。
39.University of California Davis加州大学戴维斯分校本科:托福最低申请分数为80分。
40.University of California San Diego加利福尼亚大学圣地亚哥分校本科:托福最低申请分数为83分。
41.Boston University 波士顿大学本科:文理学院、教育学院、工程学院、艺术学院、酒店管理、健康和恢复科学、Sargent学院要求托福总成绩不低于82分,其中写作部分不低 于22分,口语部分不低于23分,写作部分不低于21分,听力部分不低于18分。传播学院、General Studies和管理学院要求申请人托福成绩不低于91分,其中写作部分不低于22分,口语部分不低于23分,阅读部分不低于25分,听力部分不低于21 分。
42.Leigh University 里海大学本科:申请人需要提交托福成绩,未给出最低托福成绩要求。
43.Rensselaer PolytechnicInstitute伦斯勒理工学院本科:托福最低申请分数为88分。
44.University of California Santa Barbara加州大学圣塔芭芭本科:托福最低申请分数为80分。
45. University of Illinois Urbana Champaign伊利诺伊大学香槟分校本科:商业、工程和媒体要求最低托福成绩为100分,其他专业最低托福成绩要求为79分。
46.University of Wisconsin Madison威斯康星大学麦迪逊分校本科:已经录取申请人的托福分数范围为95—105分之间。
47.University of Miami迈阿密大学本科:无条件录取的最低托福申请分数是80分,需要学习语言课程的最低申请分数是61分。
48.Yeshiva University叶史瓦大学本科:托福最低申请分数为84分,其中写作和阅读部分成绩不低于21分。(相比2013年,该校托福总成绩要求提高2分,并对写作和阅读部分作出要求)。
49.NortheasternUniversity 东北大学本科:申请人托福总成绩不得低于92分,其中阅读部分不得低于22分,听力部分不得低于22分, 口语部分不得低于24分,写作部分不得低于22分。但是托福成绩在100分以下的学生会被要求在注册前参加内部评估。
50.University of California Irvine加州大学欧文分校本科:托福最低申请分数为80分。
请采纳。

结语:亲爱的准留学生们,以上便是环俄小编为您整理的《三明学院的办学条件》一文,感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息,请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询,不仅可以为您节省宝贵的时间,也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂,环俄留学祝您留学事宜一切顺利!

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监


圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士,2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生,2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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