丹麦哥本哈根大学本科有天文学专业吗?有的话怎么样?

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本文标题:丹麦哥本哈根大学本科有天文学专业吗?有的话怎么样?,在当今社会,留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生,甚至是中小学生,都想尽早地接收西方发达国家的留学教育,其中很多同学十分关注“丹麦哥本哈根大学本科有天文学专业吗?有的话怎么样?”相关的问题,为此环俄小编整理了《丹麦哥本哈根大学本科有天文学专业吗?有的话怎么样?》,欢迎您阅读!若有任何疑问,欢迎您随时联系我们的在线顾问,我们会为您进行专业的1对1答疑!

一、丹麦哥本哈根大学本科有天文学专业吗?有的话怎么样?

有,声誉还不错的。读本还是读研?读研有英语教学的项目。

二、"哥本哈根"是什么意思?

哥本哈根是丹麦的首都、最大城市及最大港口,是丹麦政治、经济、文化中心。坐落于丹麦西兰岛东部,与瑞典的马尔默隔厄勒海峡相望。哥本哈根是北欧名城,也是世界上最漂亮的首都之一,被称为最具童话色彩的城市。

哥本哈根(丹麦语:København;英语:Copenhagen),丹麦王国的首都、最大城市及最大港口,北欧最大城市,丹麦政治、经济、文化、交通中心。

三、学科生都可以上那些专科学校啊?较好一点的学校

会计吧,建议学校山东商业职业技术学院和日照职业技术学院,可以去看看这两个学校的网站,商职位于济南的一个镇上,位置较偏,日职位于日照大学城,靠近海边。
日照职业技术学院 1.学校简介
2.学校领导
3.学校校训
1.学校简介
日照职业技术学院坐落在新兴的海滨城市,世界上最适合人类居住的城市——日照。日照以"日出初光先照"而得名,是国家重点发展的15个沿海开放城市之一,新亚欧大陆桥东方桥头堡,位处中国3万6千里黄金海岸线的中点, 这里“海、山、林、古”兼备,气候宜人,山明水秀,冬无严寒,夏无酷暑,拥有100公里阳光海岸,64公里金色沙滩。境内有“奇秀不减雁荡”的五莲山;“奇如黄、秀如泰、险如华”的九仙山; 生长天下第一银杏树的浮来山;镶嵌世界上最大汉字摩崖石刻“日照”二字的河山。日照职业技术学院就坐落在这片神奇的土地上。它南靠蜚声中外的日照港,北接景色秀丽的山海天旅游度假区,向东1000米是风光旖旎的万平口海滨浴场。校园内绿树掩映、鸟语花香,别具特色、典雅别致的各式建筑使人仿佛置身画中。
学院始建于1987年,是1998年4月经国家教育部批准建立的一所普通高等专科高校。是山东省第一所职业技术学院。
学院具有优良的教学条件和教学环境,占地1500亩,校舍建筑面积20万平方米,教学仪器设备价值2200万元,图书馆藏书32万册,校内实验室技能训练室36个,校内外实习基地32个,教学用微机1000余台。建有电子商务模拟系统,计算机宽带网络,双向控制闭路电教系统。学生宿舍联接了宽带网接口,可利用宽带网迅速上网。学院现拥有中文、英语、计算机、财经、建工、水产、生物技术和美术八个系,开设二十二个专业,并按不同的职业要求设置了几十个职业方向,为学生的求职奠定了良好的基础。现有全日制在校生3500人,成人高等学历教育1000余人。
日照职业技术学院拥有一支朝气蓬勃的师资队伍,专任教师300人,正、副教授、大学讲师240人,具有博士,硕士研究生学历教师157人,原青岛海洋大学业务副校长山广恕同志常年担任学院教学顾问。美籍华人诺贝尔奖获得者丁肇中博士担任学院名誉院长。学院有100多项科研成果通过省市级鉴定,承担十几项国家科研项目, 被21世纪高职高专系列教材编委会吸收为成员单位,并主编和参编了一批“21世纪高职高专系列教材”。建筑、电子商务专业被列为省级教改试点课程,电子商务专业是省级教改试点专业,水产养殖专业被列为国家级示范专业。
日照职业技术学院本着“为学生的明天负责”的宗旨,树立“以质量求生存,以特色求发展”的指导方针,改革创新,从严治教,从严治学,教学质量不断提高。每年的“专升本”都取得了骄人的成绩,33%的毕业生分别升入山东大学、山东师范大学、山东建筑工程学院、山东科技大学、山东财政学院、曲阜师范大学、青岛建工学院和济南大学,每年自愿报名参加“专升本”的学生,录取率均达到100%,无一落榜。毕业生就业率达95%以上。建校以来,先后荣获“山东省教书育人先进单位”、“精神文明先进单位”、“全国艺术教育先进单位”等荣誉称号,并被国家科技部确定为“国家科技成果重点推广计划项目技术依托单位”。
作为日照市对外开放的窗口,学院非常重视国际间的友好交流。几年来,先后有美国、加拿大、日本、澳大利亚、韩国及台湾省等国家和地区的外宾来校参观访问。1999年10月,学院与新西兰泰拉威蒂技术学院、韩国忠清大学建立友好校际关系;2002年9月,与韩国金浦大学缔结了姊妹学校,开展了互派教师、留学生等教育文化交流与合作。学院常年有外籍教师授课。
面向21世纪,学院不断深化改革,加快建设步伐,利用两年的时间在水产养殖、食品加工、计算机等专业中设置本科专业,用五年左右的时间把学院发展成为门类较为齐全的综合性大学——日照大学。基础坚实,前景广阔。日照职业技术学院1998年经教育部批准建立,是山东省第一所职业技术学院、山东省骨干示范性职业技术学院。学院前身是创建于1987年的日照市第三职业高中,1993年改为日照市经济学校,1995年被确定为国家级重点职业中专。作为日照市唯一一所市属公办高校,学院肩负着为地方经济社会发展培养高技能人才的重任,日照市委、市政府倾全力、斥巨资,支持学院的发展建设,2004年以来投资4.8亿元建设了功能先进、环境优美的新校园。目前,学院占地1242亩,建筑面积38.5万平方米,在校生13479人,教职工898人,固定资产总值5.6亿元,教学仪器设备总值8168万元。
科学领导,协调发展。学院领导集体精明强干,年富力强,全部为副高以上职称,综合素质高。党委书记和院长从事教育工作近20年,党委书记是山东省高职高专院校唯一的参加省第九次党代会的党代表,院长是全国学校规范化管理杰出校长,经验丰富,视野开阔,具有战略思维和科学决策能力。学院领导班子团结、勤政、廉洁,具有很强的亲和力、凝聚力、感召力,已成为学院事业发展的核心。领导班子以事业凝聚人心,带领全体教职员工顽强拼搏,一心一意办好高职教育,加快基础设施建设步伐,努力改善办学条件,学院规模不断扩大,实现了跨越式发展;贯彻落实科学发展观,加强内涵建设,实施“教师成长工程”、“实践教学工程”和“大学生职业素养教育工程”,深化内涵发展,走出了一条规模、结构、质量、效益协调发展之路。
定位明确,理念先进。学院紧紧抓住国家大力发展职业教育的良好机遇,坚定不移地把办好高职院校作为自己的主攻方向,努力把学院建设成为在山东省乃至全国都有一定影响的职业技术学院。坚持“理论与实践并重,技术与人文融通”的办学理念,明确了办学定位,即立足日照、鲁南,面向山东,培养面向生产建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”,实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才,形成了“追求卓越”的学院精神,凝结出“求真务实,集思广益,学以致用,以人为本”的校风,实践着“立德、乐学、慎思、敬业”的校训。
机构优化,科学管理。学院实行校院两级管理,设有15个教学院部,充分发挥二级学院的办学自主权。具体分为学院、二级学院(部)、教研室三个管理层面。围绕教学管理这个轴心,已形成校企合作开放式办学体制、学生管理针对性体系、后勤服务社会化体系、教师科研服务激励机制等。三个横向管理层面与五个纵向管理体系构成了学院内部科学系统的网络化管理体系。
适应性强,特色鲜明。学院主动适应地方经济社会发展需要,构建起以水产养殖、食品加工技术、建筑工程、汽车、数控等重点专业为龙头,相关专业为支撑的专业群,建立了以社会用人单位为主体的专业教学指导委员会,开设了13个专业大类的50个专业,形成了适应地方经济社会发展需要的特色专业群,水产养殖技术专业是国家级教学改革试点专业;建筑工程和电子商务专业是山东省示范专业;水产养殖技术和食品加工技术专业是山东省特色专业。打造了以职业能力为基础,工作过程为导向的课程体系,拥有省级精品课程7门,院级精品课程47门。
师资优良,结构合理。学院拥有一支技术水平高、教学经验和实践经验丰富、年龄与职称结构合理的教师队伍。现有专任教师617人,其中高级职称教师188人,占30.5%。学院面向全国招聘实训指导教师,聘任日照市首席技师,建立起了一支由297名行业能工巧匠组成的兼职教师队伍。学院综合“深造、锻炼、取经、引进、聘请”等各种方式方法,促进教师成长。加强教学团队建设,以培养专业带头人为核心,组建“精干高效、分工配合、优势互补”的专业团队,以培养骨干教师为核心,组建“校企融合,专兼协作,动态优化”的课程团队。已形成满足教学需要的、双师结构和双师素质的教学团队。
校企合作,双向介入。学院重视学生实际动手能力、创新能力培养,实训内容和设备配置贴近生产、贴近技术、贴近工艺。突出教学过程的实践性、开放性、职业性,强化实验、实训、实习三个关键环节,学校、企业双向介入,不断改善实践教学环境。在校内,建设了5万平方米的实训中心大楼,15个技能训练中心;承包2000亩海域,建设了水产育苗厂;兴办了恒基建筑有限公司、山川电子信息有限公司和学院服装厂等校办产业。在校外,与日照港、日照钢铁、联想集团、五征集团和韩国现代汽车集团等110家知名企业紧密合作,建设校外实习实训基地。
学院校企合作,成效显著,形成了4种特色模式,推进了工学结合人才培养模式的广泛开展。
“订单培养”模式:校企签订人才培养订单,双方确定人才培养基本规模,根据岗位需要开设课程,全部实习都在工厂进行。学校实现了人才培养和就业的无缝对接,学生毕业后经考核合格直接进入订单企业工作,企业节约了人才培训成本,提前培养了适用人才,实现了学校、学生、企业的三方共赢。机电工程学院与日照钢铁集团有限公司合作,冶金专业订单培养150人;旅游管理学院和济南银座泉城大酒店每年签订50人订单计划;食品学院与威海日都食品有限公司每年签订100人订单计划;艺术学院与国人西服每年签订30人的订单计划。
“厂内设校”:厂内设校,教学外置,利用企业设备资源建立校外实习基地,进行实践教学,学生实现真正的顶岗。企业也利用学校资源对员工进行继续教育,潜移默化地成为学习型企业,同时借助高职院校的信息与技术服务,进行新产品的研制开发、新技术的引进以及设备的技术改造。日照双港机械电子有限公司是一家中型企业,自2004年开始学院就与其合作建立了校外实训基地,2005年初将机电专业的学生课堂搬到了工厂里。
“校内设厂”:学院引厂入校,和企业共同建设生产性实训车间,既为学生在校内提供了方便而真实的实践环境,又通过企业租赁设备和生产产品节省了实训设备维护资金,使实训基地保持良性可持续发展。艺术学院服装设计专业实训设备以招商引资、设备租赁方式与河北程华服装厂合作,在校内设程华服装厂日照职业技术学院分厂为学生提供生产性实训环境,年创产值70万元。
“借水行舟”:有效整合资金、设备、技术、智力、人才等各种资源,借助外力开辟学校新的发展道路。与联想集团共建微机实验室,联想集团捐赠了50万元设备;日照美佳集团等6家公司每年向学院提供60万元在相关专业设立奖学金和助学金。
育人为本,强化技能。学院强化学生的职业技能培训,积极组织学生参加与社会接轨的职业技能取证考试,近三年来,毕业生双证书获得率在90%以上。在2006年山东省大学生机电产品创新设计竞赛中,获得一等奖2项,二等奖3项。其中“电动轮椅”是参赛的全国组作品中唯一获得一等奖的高职院校作品。旅游管理专业同学被评为日照市“旅游形象大使”,在日照市导游大赛中有3名同学进入前十名。学院鼓励学生参加各种有利于提高职业素质的校内、校外活动,成立了计算机爱好者协会、珠算协会等学生社团组织,组织开展珠算、制图、计算机操作等专业技能比赛,在“日照市大学生ERP沙盘模拟对抗赛”中获得冠军。
近几年,毕业生一次就业率一直在94%以上(含灵活就业),2007届毕业生一次性就业率达到99.79%,位居山东省同类院校前列。毕业生综合素质高、动手能力强,适应岗位快,吃苦耐劳,受到用人单位的一致好评。日照市东升地毯集团生产的“东升”牌地毯是中国家居地毯第一品牌,2003年一次性从学院选择了30余名毕业生入厂,几年来,已经有200多名毕业生到东升集团工作。世界上织造车速最快、织造密度最高的威尔顿地毯织机和亚洲唯一的UCL万能地毯织机等先进设备由学院的毕业生在操作;80%以上的图案设计开发都是学院的毕业生独立完成;东升在中国境内的12个销售公司和37个销售分支机构,以及在美国、俄罗斯等国家设立的销售公司90%以上都由学院的毕业生主管。《大众日报》、《光明日报》等媒体以《一个毕业生六个岗位要》和《高职毕业年薪十万不是梦》报道了毕业生供不应求、高质量就业的情况。学院在2004年底山东省人事厅组织的就业评估中被评为优秀等级。
国际合作,兼收并蓄。学院非常重视国际交流与合作,兼收并蓄,博采众长,大力吸纳国际先进技术和优秀教育资源。与12个国家和地区的21所大学建立了校际交流合作关系,诺贝尔奖获得者丁肇中教授、韩国现代汽车集团副会长薛荣兴先生担任名誉院长。与韩国现代汽车集团合作创办的现代汽车学院今年4月正式挂牌成立,现代集团计划捐赠我院18个车型50辆汽车作为教学设备。这是我国历史上规模最大的一次国外教学设备捐赠。现代集团相关在华企业北京现代、盐城起亚、荣成华泰、山东威亚等也积极向我院捐赠教学设备,目前已到位汽车12台、发动机32台、汽车零部件180套。由山东省财政厅担保、利用奥地利政府贷款482万欧元,建设汽车、食品等特色专业实验中心。这是山东省高等教育办学史上首次利用外国政府大额贷款进行实验实训基地建设。与德国特威特劳夫学院合作建立中德学院,2006年8月份获得办学资格,今年开始面向社会开展培训,去年11月底首批11名赴德学习教师经过半年的培训后学成回国,取得欧盟职业教育教师资格证书和专业技术证书。如此大规模送教师到西方职业教育发达国家进行师资培训,并开展实质性技术培训,是山东省高职院校师资培训的历史性突破。
科研先导,服务企业。坚持产学研结合,贴近生产实际,服务当地经济,科研成果丰硕。拥有19项国家专利、100多项科研成果、1536篇科研教学论文。仅水产养殖技术专业就取得16项重大科研成果,带动了沿海560余家养殖企业的发展。2001年扇贝育苗成功,结束了“日照沿海不能进行扇贝育苗”的历史,当地育苗企业当年增收过亿元。“中华绒螯蟹海水工厂化育苗技术的研究”获山东省科技进步二等奖;“鲈鱼北方室外土池越冬实验”通过省级鉴定,被国家科委列为重大科技成果推广指南项目;“半滑舌鳎人工种苗养成、促熟暨生态调控育苗技术研究”荣获日照市科技进步一等奖,“星斑川鲽人工养殖技术研究”通过了以中国科学院院士刘瑞玉和中国工程院院士赵法箴为首的专家组鉴定,相关技术达到国际先进水平,具有很大的推广应用价值。
学院通过职业培训、技术服务引领地方经济发展,积极参与日照市技能型人才培养、农村劳动力转移培训、农村实用人才培训、城市职工继续教育和再就业培训等“四大工程”,2003年以来已累计为社会提供各类教育培训6.4万余人次;对口支援区域内的职业院校,先后有100多所职业院校来院参观学习;今年派出“西部志愿者”赴青海支援服务,成为山东省第一所派出“西部志愿者”的职业技术学院。学院履行着一所区域重点高职院校的社会责任。
打造品牌,享誉社会。学院的建设和发展得到了社会公众的广泛认可,备受学生、家长和企业的关注和支持。在省内外有较高的声誉和较强的社会影响力,招生形势良好。2006年面向全国19个省份招生,连续4年100%以上第一志愿录取,省内文、理科最低录取分数线分别为477分、472分,今年面向包括内蒙、甘肃等西部地区的全国23个省份招生4500名,影响进一步扩大。
学院2004年首批参加教育部高职高专人才培养工作水平评估,荣获山东省唯一14A1B优秀成绩;被教育厅确定为教书育人先进单位;省委高校工委确定为山东省高职高专学生人文素质教育研究基地;教育部、科技部确定为全国学校艺术教育先进单位、国家科技成果重点推广计划项目技术依托单位等。
2.学校领导
学院党委书记:王森勋
王森勋,男,1960年出生,山东省五莲县人,经济管理硕士,教授。
1980年毕业于烟台师范学院化学系;
1993年毕业于中央党校经济管理专业;
作为山东省高等职业教育的开先河者,王森勋同志与时俱进,开拓创新,1998年创建山东省第一所职业技术学院——日照职业技术学院,并提出“实施重点专业建设,创建特色高职教育”的发展战略。
凝炼并秉承“理论与实践并重,技术与人文融通”的办学理念,近年来使学院实现了两次大的飞跃,学院规模迅速壮大,教育教学质量不断提高。现有在校生12279名,教师778人,固定资产4.5亿元。学院现设置有50个专业,其中水产养殖专业为国家教育部高校教改试点专业,中外合作办学成绩突出。学院先后被教育部授予“全国学校艺术教育先进单位”,被建设部、教育部确定为“建筑行业国家紧缺人才培养培训基地”,被科技部确定为“国家科技成果重点推广计划项目技术依托单位”,被省委高校工委确定为“山东省高职学生人文素质教育研究基地”,被省教育厅确定为“教书育人先进单位”、“骨干示范性职业技术学院”。
王森勋始终坚持教学科研,近年来,在各种报刊杂志上发表具有较高学术价值的论文18篇,其中《火焰原子吸收测定葡萄酒中的铜、铝》和《萃取原子吸收测定海水中的锌镉》两篇论文分别在《光谱实验》上发表,并被美国“SCI”和“CA”检索;《现代教育技术的运用》在《青岛海洋大学学报》上发表;《深化教育教学改革,创办特色学院》,在《中国高职教育》上发表。
1997年主持“鲈北方室外土池越冬技术”的研究项目被列为“九五”国家科技部重点推广技术项目;99年《鲈北方室外土地越冬技术》获山东省科技成果奖。
作为山东省高校人才培养水平评估工作委员会专家组成员,王森勋同志在长期的学校管理和教学科研工作中取得很大成绩,被山东省教育厅、山东省人事厅授予“山东省优秀教育工作者”称号,2005年获“山东省高等职业教育杰出校长”称号。
学院院长:冯新广
冯新广,男,汉族,1963年9月生,山东乳山人,大学文化,1985年7月参加工作,1986年6月入党。1985.07毕业于山东轻工学院制浆造纸工程专业,工学学士;1985.07—1992.11山东轻工学院轻化工系教学秘书、团总支副书记、书记;1992.11—1993.12山东轻工学院团委副书记;1993.12—2000.07山东轻工学院党委办公室副主任、主任;2000.07—2002.09日照市政府党组成员、市长助理(挂职);2002.09—2006.03日照市政府党组成员、市长助理,兼任万平口开发领导小组办公室主任;2005.04—2005.10赴美国马里兰大学参加公共管理研修班学习;2006.03任日照职业技术学院党委副书记、院长。
网站:
3.学校校训
立德、乐学、慎思、敬业
立德——《左传》有“三不朽”之说,即立德、立功、立言,而立德为首;
乐学——孔子有言“学而时习之,不亦悦乎”;
慎思——《中庸》中讲做学问要“博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之”;
敬业——“业精于勤荒于嬉”,而职业学校更要突出职业特色。

山东商业职业技术学院是1999年经教育部批准设立的省属高职院校。学院具有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴,办学历史可追溯到1936年的济南慧鲁商业学校。经过70多年的积淀,学院秉承“尚德蕴能,日精日新”的校训,坚持“就业导向”、“育人中心”、“能力本位”的办学方针,按照“创高职名校,施优教于民”的目标愿景,全院上下凝心聚力,干事创业,实现了跨越式发展,整体办学水平迅速提高。2001年被教育部确定为“全国示范性高职院校建设院单位”,2002年被教育部、财政部确定为“重点支持建设的职业技术学院”,2005年被评为“全国职业教育先进单位”,是山东省重点建设的高水平骨干示范高职院校,是山东省文明单位。
学院下设生物工程学院、银座商务学院、冰轮工程学院、甲骨文学院、银座汽车学院、消防安保学院、国际交流学院等7个二级学院和会计、工商管理、外语、旅游管理、工程技术、计算机科学与技术、汽车与电子技术、生物技术、艺术设计等9个系。现已建成集财经、电子信息、旅游、生化与药品制造、艺术设计等12大类51个专业。其中,市场营销、制冷与空调专业被列为全国高职高专教学改革试点专业,制冷与空调专业被列为国家精品建设专业。
学院占地2300多亩,校舍建筑面积42万m2,资产总值8亿多元,实验设备总值8000万元,图书馆藏书120万册。现有教职工1100多人,其中专任教师750人。
学院是全国高职教育研究会副会长单位,全国高职高专校长联席会主席团成员单位,山东省高职高专人才培养工作水平评估委员会主任单位,山东省现代服务业职教集团理事长单位,山东省高职院校学生教育与管理研究会会长单位。山东省珠算协会、山东省商业经济学会、山东省商业会计学会挂靠学院。学院办有《山东商职院报》、《山东商业职业技术学院学报》和《山东商业经济》等正式刊物。
学院注重加强对外交流,先后选派教师赴美国、英国、丹麦、澳大利亚、加拿大、新加坡等10多个国家考察、访问、留学进修,外国专家、学者、知名人士不断来校访问和讲学,双方开展国际交流,针对不同的专业选择不同的国家和学校进行国际对接,现已与澳大利亚霍姆斯格林学院、马来西亚思特雅国际大学学院联合开办了会计、国际商务、计算机信息、工商管理等4个专业。
目前,学院正实施“第二次创业工程”,加强内涵质量建设,大力推进以就业为导向的教育教学改革,实现规模、结构、质量、效益的协调发展,努力建成一所具有先进教育理念,国内一流、国际知名的示范性高职院校。
原九个系现已改为:
工程技术系——机电工程学院
会计系——会计学院
工商管理系——工商管理学院
外语系——外国语学院
旅游管理系——旅游管理学院
计算机科学与技术系——信息技术学院
汽车与电子技术系——汽车电子技术学院
生物技术系——生物工程学院
艺术设计系——艺术设计学院

四、福建师范大学历史地理专业

选择专业很重要,本人对地理专业比较了解(其他不敢妄言)回答如下:1、先从兴趣爱好考虑:地理学专业方向分为三支:自然地理学(研究方向有水文、地貌、气候、生物、泥炭等)、人文地理学(研究方向有城市规划、区域经济、人口资源与环境等)、地理信息系统(研究方向有地图、遥感、GIS等)。楼主是学经济学的,初步建议考虑人文地理学,当然其他二支也绝对可以学。具体考试科目不同招考学校也不同,建议进一步咨询,有的放矢。2、再从从就业方面考虑:1、中学教师(初中、高中地理教师)2、大学教师(城乡规划、旅游方向,大部分要求地理专业学士学位及以上)2、城乡规划研究院(大部分要求地理专业硕士学位及以上,专业主要为城市规划、地理信息系统等)3、国土资源厅(局)(大部分要求地理专业硕士学位及以上,专业主要为自然地理学、城市规划等)4、公司(例如大名鼎鼎的北京超图信息公司等,大部分要求地理专业硕士学位及以上,研究方向主要为城市规划、地理信息系统等)5、水文水利厅(局)(大部分要求地理专业学士学位及以上,专业主要为自然地理学等)6、环境保护局(大部分要求地理专业学士学位及以上,专业主要为自然地理学,研究方向为综合地然地理等)7、气象局(大部分要求地理专业学士学位及以上,专业主要为自然地理学,研究方向为气候学等)8、研究所(大部分要求地理专业硕士学位及以上,各专业均需求)9、其他就业方向(本人尚未了解到的)3、考研该怎样选择学校?从考不考高等数学考虑:据我了解东北师大三专业都考高数(二),不考高数的我知道两所学校:华中师范大学,华南师范大学等,当然到相关网站查询各校的招生简章才是关键。4、考福建师大的人文地理学研究生难吗?个人认为相对自然地理专业要难一点,不过能考上研究生总是有实力的,建议加强个人修为,坚持到最后!希望对你有帮助!个人宣言:我是hk——honestking——诚实的国王,不是香港的英文缩写,切记切记……
云铭、韩振华等诸先生先后任教于此,积淀了厚重的人文科学传统。历世纪风雨陶铸,经数代师生努力,沐改革开放春风,浴海西建设大潮,福建师范大学历史学科筚路蓝缕,迈着坚实的脚步一路走来,逐渐发展壮大。自20世纪80年代起,又相继增设图书馆学、档案学、社会工作、信息管理与信息系统四个本科专业。2003年进一步升格为“福建师范大学社会历史学院”。现有历史学一级学科博士点、历史学博士后科研流动站、八个博士点(专门史、中国近现代史、中国古代史、世界史、史学理论史学史、历史文献学、历史地理、考古与博物馆学)、十一个硕士点(世界史、宗教学、史学理论与史学史、图书馆学、人类学、历史地理、文献学、档案学、专门史、中国近现代史、中国古代史)。
  学院现有教职员工77人,其中教授24人,副教授21人,博士生导师13人,享受国务院特殊津贴者6人,省级名师1名,校级名师4名。目前各学科的学术带头人在国内外学术界都有相当的影响力,还有不少教授担任国家一级学会和省市学会重要职务。学院现有学生1261余人,其中本科生961多人,博士生、硕士生近300人。
  学院十分重视建设资料信息库,努力打造特色科研支撑平台。
  学院建立档案复制与保护实验室,社会工作专业个案、小组实验室与信息管理与信息系统专业计算机局域网实验室,图书馆学、信息管理与信息系统专业实验室也在学校实现共享。经过多年积累,学院已经构建实践教学体系,在省内拥有19个稳定的实习基地,为培养优秀应用型人才提供了有力保障。
  近年来学院课程改革方面也取得了很大收获:获得4门省级精品课程,6门校级精品课程,获校级优质课程24门。
  学院十分重视毕业生就业状况,并依此考虑学科调整、专业建设、招生规模等有关工作。近几年来,我院学生一次就业率一直保持在96%左右。
  (一)历史学专业为我校本科品牌专业。
  培养目标
  本专业培养具有历史学基本理论和基本知识,能够在中等学校进行历史学科教学、科学研究的教师和教育管理人员及其它社会工作者。
  课程结构
  本专业开设的主要课程有:中国古代史、中国近代史、中国现代史、中国当代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、中国历史文选、考古学通论、中国史学史、西方史学史、历史地理、史学概论、中国文化史、中国经济史、中国思想史、中国政治制度史、历史文献目录学、自然科学概论、社会学概论、福建地方史、中国马克思主义史学发展史、中国社会生活史。
  专业特点
  1.历史悠久。该专业历史可以追溯至1907年福建优级师范学堂开设的史地选科,迄今已逾百年。1952年,由华南文理女子学院历史学系、福建协和大学历史学系和福建师范学院(乌山)历史学系合并组成。著名学者董作宾、卢兆荫、傅衣凌、刘蕙孙、陈矩孙、徐宗元、蔡维藩、王文杰、熊德基、金云铭、韩振华等诸先生先后任教于此,积淀了厚重的人文科学传统。
  2.实力雄厚。本专业2004年被评为福建师范大学品牌专业。2008年被评为福建省省级特色专业。中国通史、世界通史专业基础课程均为福建省省级精品课程。现有历史学一级学科博士点、历史学博士后科研流动站、9个博士点、8个硕士点。
  3.走学术精品之路。近几年来,专业教师每年都在《历史研究》、《世界历史》、《近代史研究》、《中国社会科学》、《美国研究》等国家重点核心期刊上发表论文数十篇,出版有影响的学术专著多部。目前,教师承担有15项国家社科基金项目、8项国家及国务院各部门项目、12个省部级项目、5项中外合作项目以及其他横向课题多项。
  4.国内外学术交流频繁。目前,本专业与英国牛津大学现代中国研究中心、德国慕尼黑大学东亚研究院汉学系、日本冲绳国际大学、熊本大学、丹麦哥本哈根大学亚洲系等都有合作项目,初步实现了与国外研究机构的对接。
  5.重视建设资料信息库。经过若干年的持续投入,已经建立起闽台区域研究资料中心、宗教与中外关系史文献中心、美洲史文献资料中心等独具特色的三大文献资料库。
  师资队伍
  本专业教授18人,副教授14人,博士生导师13人,享受国务院特殊津贴者6人。高级职称占该专业教师的84.2%。博士学位占该专业教师的63.2%。目前各学科的学术带头人在国内外学术界都有相当的影响力,还有不少教授担任国家一级学会和省市学会重要职务。
  就业趋势
  近年来,本专业基于自身强势学术实力,同时根据中学历史教育的现状和中学历史课程改革的需要,对人才培养模式适时进行了调整,本着“新理念、厚基础、重技能、促研究”人才培养思路,优化课程结构,强调学
学科间的交融、渗透,实行主辅修、双专业、双学位制,建立以满足学生需要为导向、以提高学生全面素质为目的以及适应社会发展需求的人才培养新模式。学生遍布中国社科院、北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、南开大学、中山大学、武汉大学、厦门大学等著名学府。福建省中学历史教育的特级教师、高级教师、省级骨干教师和教育硕士大多出自福建师范大学历史学专业。本专业是我省培养中学历史教师最主要的教育基地。
  (二)图书馆学专业本专业创办于1981年,是全省唯一的图书馆学本科点,同时也是全省唯一的图书馆学硕士点的教学单位。作为国内改革开放以来最早一批创办图书馆专业的院系,本专业在全国有一定的影响力和知名度,是全校4个入选教育部各专业教学指导委员会的委员单位之一。师资全部毕业于国内重点院校,学术水平高,职称均在副教授以上,高级职称占该专业教师100%。学术成果丰硕,近5年来教师在CSSCI核心期刊上发表论文数为:50多篇。在教学改革方面,有4位教师参加教育部“面向21世纪系列教材”——图书馆核心课程教材的编写工作,《数字图书馆原理及运用》获校级精品课程和省级精品课程,毕业生就业方向以高校图书馆、大中城市公共图书馆为主。
  目前,我国图书馆事业正处在一个前所未有的大好发展时期,随着社会经济的发展进程,图书馆作为维护社会公众平等获取信息、缩小信息鸿沟的重要机构和社会公共文化设施,越来越受到政府的重视。公共图书馆作为政府事业的一类单位,工作人员的工资福利待遇与政府公务员相同。工作环境舒适、拥有稳定的职业收入。
  目前,全国只有20多所院校办图书馆学专业,每年本科毕业生只有800多人,相对与有30多万从业人员的我国图书馆事业而言,毕业生供不应求。图书馆学专业虽是冷门专业,但与某些热门专业不容乐观的就业压力相比,图书馆学专业具有就业方面的优势。我院图书馆学专业历届毕业生就业率均为100%,已连续多年名列全校非师范类专业第一名。欢迎同学们报考我院图书馆学专业,让我们做信息时代的信息导航者,在信息和知识的海洋中畅游。
  主要课程:图书馆学基础、目录学、信息组织、信息描述、信息检索、数字图书馆原理及实践、文献信息资源建设、信息管理基础、知识产权法、FOXPRO、C++语言、数据结构、计算机网络、信息系统分析与设计。
  (三)档案学专业档案学专业是目前我省高校中唯一设置有大学本科、硕士研究生的专业,专业创办于1985年,1998年开始招收本科生,并于2006年设立了档案学硕士点。专业创办以来为本省输送了大量具有较高档案信息管理能力和专业理论知识的应用型人才。二十多年来通过我院专业教师的辛勤耕耘,打下了深厚的专业学科基础。本专业拥有一支学术研究能力较强、师资年龄结构合理的教学师资队伍,其中拥有高级职称的教师占70%以上,近年还吸收了多位名校毕业的研究生充实本专业师资队伍,使本专业教学队伍充满活力。专业教师每年都在《档案学通讯》、《档案学研究》等CSSCI国家一级核心期刊上发表论文多篇,并有不少论文获得国家档案学会、国家档案局、省档案局评比的优秀论文等各类奖项。
  本专业立足于培养具有档案学专业基础理论知识,熟练掌握档案管理的技能与方法,具有较高的信息素质,能适合在党、政机关团体的档案行政管理部门以及各类企事业单位等办公室、信息管理部门、文件管理部门、人事管理部门、档案管理部门等从事档案信息管理、政务信息系统的设计、维护、信息技术开发等方面工作的高级专业人才。
  历年来本专业毕业生就业情况良好,每年学生就业率均达到100%,其中许多毕业生就业于国家机关、省直机关及档案管理部门等事业单位,还有不少学生就业于省电力公司、烟草公司、中石化等大型国有企业。这几年本专业学生也有不少考上中国人民大学、南京大学、中山大学等国家重点大学档案学专业硕士研究生。
  由于档案学是一门应用性社会学科,具有很强的实践性。特别是随着电子政务的不断发展,国家对档案规范化管理要求逐步提高,因此社会对档案管理人才的需求也不断提高,培养适合信息化社会所需要的档案现代化管理人才,以满足各级政府部门及企业有关档案管理的需要是本专业的建设发展方向。为此本专业非常注重理论教学与实践教学相结合,目前设有档案文献保护技术实验室、档案缩微复制技术实验室、电子文件管理和档案信息化实验室等。通过实践环节,强化学生的动手能力,并使学生能熟练掌握目前最新的档案自动化管理系统的应用,为将来走上工作岗位打下坚实基础。
  主要课程:高等数学C、信息管理基础、数据库技术与应用、C++语言、办公自动化、网络技术、档案学基础、档案信息管理、科技文件材料学、企业档案管理、档案文献编纂、档案法规学、文书学、公文写作、秘书
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五、文学类专业有哪些?

文学类专业包括:中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传播学类三大类

专业代码    专业名称    

5    学科门类:文学    

501      中国语言文学类    

50101        汉语言文学    

50102        汉语言    

50103        汉语国际教育    

50104        中国少数民族语言文学    

50105        古典文献学    

502      外国语言文学类    

50201        英语    

50202        俄语    

50203        德语    

50204        法语    

50205        西班牙语    

50206        阿拉伯语    

50207        日语    

50208        波斯语    

50209        朝鲜语    

50210        菲律宾语    

50211        梵语巴利语    

50212        印度尼西亚语    

50213        印地语    

50214        柬埔寨语    

50215        老挝语    

50216        缅甸语    

50217        马来语    

50218        蒙古语    

50219        僧伽罗语    

50220        泰语    

50221        乌尔都语    

50222        希伯来语    

50223        越南语    

50224        豪萨语    

50225        斯瓦希里语    

50226        阿尔巴尼亚语    

50227        保加利亚语    

50228        波兰语    

50229        捷克语    

50230        斯洛伐克语    

50231        罗马尼亚语    

50232        葡萄牙语    

50233        瑞典语    

50234        塞尔维亚语    

50235        土耳其语    

50236        希腊语    

50237        匈牙利语    

50238        意大利语    

50239        泰米尔语    

50240        普什图语    

50241        世界语    

50242        孟加拉语    

50243        尼泊尔语    

50244        克罗地亚语    

50245        荷兰语    

50246        芬兰语    

50247        乌克兰语    

50248        挪威语    

50249        丹麦语    

50250        冰岛语    

50251        爱尔兰语    

50252        拉脱维亚语    

50253        立陶宛语    

50254        斯洛文尼亚语    

50255        爱沙尼亚语    

50256        马耳他语    

50257    哈萨克语    

50258    乌兹别克语    

50259    祖鲁语    

50260    拉丁语    

50261        翻译    

50262        商务英语    

503      新闻传播学类    

50301        新闻学    

50302        广播电视学    

50303        广告学    

50304        传播学    

50305        编辑出版学    

扩展资料

汉语言文学专业

汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练,可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。

可适宜在党政机关,包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。

专业解析

汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一,出现于19世纪末。20世纪80年代以后,汉语言文学专业得到了很大的发展,一些师范类大学要为中学语文教学培养教师开设该专业,综合类大学在中文系或文学院也普遍设有这一专业,即使是专业性较强的学校,如中国人民公安大学,也设有中文系。一个多世纪以来,汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、记者、剧作家,对中国人文科学做出了极大的贡献。

汉语言文学专业学习和研究的课程一般分为三类,一是必修的大学公共课程,二是必修的专业基础课程。另外,各个学校还会根据本校教师的治学专长,开设一些选修课,比如古典文学方面的某个作家研究,如对杜甫、李白、苏轼、李清照等比较著名的作家所开的专题,某部作品研究的专题,某种文体及流派研究等。

在现当代文学、文艺理论、戏剧、语言等几个方面也会开设和专业相配合的一系列的选修课程,同学们可以根据自己的兴趣有侧重地进行选修。汉语言文学专业由于开设历史较长,前人的研究及今人的开拓,所积累下来的知识很多,对汉语言文学专业学生的学习有很大帮助。

现在,很多学校的汉语言文学专业针对学生毕业后大多从事与文字处理有关的工作这一客观现实,大都开设了中文信息处理方面的课程,使学生掌握办公自动化方面必需的技能。学生通过专业学习,不但可以丰富语文知识,打下良好的理论基础,而且可以培养分析问题和解决问题的能力,提高写作水平,毕业生在文字工作方面能得心应手。

汉语言文学专业的学生一般文笔较好,思维活跃,可以胜任很多工作。可以在新闻出版系统,例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位找到记者、编辑等适合的工作,也可在企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长。

参考资料百度百科——汉语言文学专业

 根据《普通高等学校本科专业目录(2012)》,文学门类下设专业类3个(中国语言文学类,外国语言文学类,新闻传播学类),76种专业,具体是:
  0501 中国语言文学类
  050101 汉语言文学
  050102 汉语言
  050103 汉语国际教育
  050104 中国少数民族语言文学
  050105 古典文献学
  0502 外国语言文学类
  050201 英语
  050202 俄语
  050203 德语
  050204 法语
  050205 西班牙语
  050206 阿拉伯语
  050207 日语
  050208 波斯语
  050209 朝鲜语
  050210 菲律宾语
  050211 梵语巴利语
  050212 印度尼西亚语
  050213 印地语
  050214 柬埔寨语
  050215 老挝语
  050216 缅甸语
  050217 马来语
  050218 蒙古语
  050219 僧伽罗语
  050220 泰语
  050221 乌尔都语
  050222 希伯来语
  050223 越南语
  050224 豪萨语
  050225 斯瓦希里语
  050226 阿尔巴尼亚语
  050227 保加利亚语
  050228 波兰语
  050229 捷克语
  050230 斯洛伐克语
  050231 罗马尼亚语
  050232 葡萄牙语
  050233 瑞典语
  050234 塞尔维亚语
  050235 土耳其语
  050236 希腊语
  050237 匈牙利语
  050238 意大利语
  050239 泰米尔语
  050240 普什图语
  050241 世界语
  050242 孟加拉语
  050243 尼泊尔语
  050244 克罗地亚语
  050245 荷兰语
  050246 芬兰语
  050247 乌克兰语
  050248 挪威语
  050249 丹麦语
  050250 冰岛语
  050251 爱尔兰语
  050252 拉脱维亚语
  050253 立陶宛语
  050254 斯洛文尼亚语
  050255 爱沙尼亚语
  050256 马耳他语
  050257 哈萨克语
  050258 乌兹别克语
  050259 祖鲁语
  050260 拉丁语
  050261 翻译
  050262 商务英语
  0503 新闻传播学类
  050301 新闻学
  050302 广播电视学
  050303 广告学
  050304 传播学
  050305 编辑出版学

结语:亲爱的准留学生们,以上便是环俄小编为您整理的《丹麦哥本哈根大学本科有天文学专业吗?有的话怎么样?》一文,感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息,请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询,不仅可以为您节省宝贵的时间,也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂,环俄留学祝您留学事宜一切顺利!