高校教师如何处理好师生关系?

高校教师如何处理好师生关系?,一、高校教师如何处理好师生关系?高校如何处理好师生关系(一)师生间的关系特点与现状1.大学师生关系的特点一个人的学生时代,与教师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍;教师的人际交往,则有50%以上是与学生的交往。师生间的关系特点主要有以下几点。第一,学生的“向师性”和教师的“向生性”一般地讲,学生都具有"向师

本文标题:高校教师如何处理好师生关系?,在当今社会,留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生,甚至是中小学生,都想尽早地接收西方发达国家的留学教育,其中很多同学十分关注“高校教师如何处理好师生关系?”相关的问题,为此环俄小编整理了《高校教师如何处理好师生关系?》,欢迎您阅读!若有任何疑问,欢迎您随时联系我们的在线顾问,我们会为您进行专业的1对1答疑!

一、高校教师如何处理好师生关系?

高校如何处理好师生关系(一)师生间的关系特点与现状1.大学师生关系的特点一个人的学生时代,与教师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍;教师的人际交往,则有50%以上是与学生的交往。师生间的关系特点主要有以下几点。第一,学生的“向师性”和教师的“向生性”一般地讲,学生都具有"向师性"。学生都愿意与老师接近,都愿意与老师交谈,尤其是他认为重大的事情一定愿意告诉老师。他们愿意和老师交朋友,渴望得到老师的关爱。几乎每个学生都希望得老师的重视。大学里表现地要复杂一些,在学术上学生愿意与老师交往,渴望得到教师的关爱,希望得到老师的重视;而在生活上渴望与异性或同伴接近。与学生具有“向师性”一样,老师也具有“向生性”。所有的老师都希望自己的学生在自己的身边能获得知识,健康成长。可以说,每个老师的心底都是爱学生的,大学老师都把大学生当作一个独立的个体的来交往,给学生是有足够的尊重的。一是因为大学生生理上和心理上都已经基本成熟,二是因为大学生都有很大的发展潜力的,三是大学老师都有较高的文化修养。这些因素决定了大学师生关系的平等性,所以,大学生应该抓住这样的有利人际交往环境,积极发展与老师良好的人际关系。第二,师生关系是一种互相影响、互相作用的关系。师生交往不同于社会上一般的人际交往,它是教师按预定方向对学生进行有目的影响的一种教育过程。在教师对学生发生影响时,学生也必然会反过来影响教师,师生交往就是在这样相互影响和相互作用的活动中实现的。大学里师生之间的思想交流也能碰撞出一些有价值、有创造性的思想。教师除扮演知识传播者的角色外,还扮演着家长代理人、纪律执行者、模范公民、心理卫生专家、学生的知心朋友、团体的领导者和“替罪羊”等社会角色。由于这些角色问本身存在着矛盾,使师生问的交往变得复杂。教师若想胜任这种角色,必须具有较好的综合素质。所以说,做个好教师是一门艺术。(二)大学师生关系的现状当前大学的师生关系中存在疏远与冷漠这一不良倾向,主要是师生之间实际交往时间很少,情感和思想交流的渠道不畅,缺乏相互了解,彼此漠不关心。师生交往只有在课堂上教与学的过程中,除此就没有更多的接触。正是由于缺乏必要的交往,师生间的关系才愈来愈疏远与冷漠,导致目前师生交往与关系的如此难堪局面。知识信息传递渠道的多元化和教师社会角色涵义的日趋单一,使年轻一代不再像过去那样完全依靠教师而获得知识,学生对教师的依赖关系逐渐下降,教师在学生心理上的吸引力减弱。这也是其中的一个原因。此外,学校管理体制不健全,教书与育人没有真正成为衡量教师教育行为的统一标准,因此教师自觉投入与学生交往活动中的意识和精力就很有限,结果只有部分有责任感或事业心的教师平时与学生交往较多,其他教师则可能因为没有相应的约束和责任感而很少主动去接触了解学生。与学生交往中,教师在心理上有较强的优越感,不愿主动接近学生,不能以平等的身份和学生交流,这样也影响了师生关系。在学生的发展过程中,青少年学生的身心发育提前,独立性不断增强,自主活动的范围越来越大,形式越来越多,内容越来越丰富,因此学生与教师之间学习以外的联系自然减少。综上所述,教师和学生之间是一个独特的社会关系体系。要想方设法,建立多种渠道增进师生友谊,真正做到教师信任学生,学生信赖教师,减少和克服师生之间的疏远与冷漠。(二)如何建立良好的师生关系1.树立建立新型师生关系的观念苏联著名教育家克鲁普斯卡娅说过:“教育新人就是形成人与人之间的新关系,教育的本质就在于建立个人与集体和社会这种实际联系和关系的体系,以保证个人的社会化。”学校教育的宗旨是教书育人,教书育人的工作主要由教师进行。因此,从社会学和教育学的角度来考察,教育的基本职能就是要构建一种新型的师生关系,以利于学生在和谐、愉快的氛围中健康成长。新型的师生关系,教师要理解学生的情感、态度、意向,鼓励并培养学生的创新意识。在教育内容与方法上,教师要注意在传授知识的同时培养学生的自学能力,在网络和信息时代中,教师在教育中的地位和作用必然要发生相应的变化。在传统教育中,教师处于中心信息源地位,控制着教育教学的全过程,现在,教育教学实际上已经有了若干个中心。因此,教师应该调整好自己在教育教学中的角色,应努力成为一个人际关系的艺术家。变传统型的“师道尊严”为现代型的“良师益友”。在建立新型师生关系中,教师起主导作用,因此,建立新型师生关系的关键在于提高教师的素质和职业道德的水准。建立新型的师生关系,其核心应该是现代的平等观念,平等、民主、威信等等,都是不可或缺的。教师要力争通过艺术的手段激起学生的情感共鸣。在人际关系中塑造个性,并保证个性的社会化,这正是人际关系艺术家创作的真谛。2.学会与老师交往多数同学都有这样的体会:与哪个老师关系比较融洽,喜欢上哪门课,哪门成绩就好;如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课,这大概也是爱屋及乌的反映吧。学生的大部分时间在学校里,就免不了和老师交往,对大学生来说,该怎样与老师交往呢?第一,尊重老师,尊重老师的劳动。老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生,如果他们希望得到什么回报的话,就是希望看到学生成才、成熟,在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师,见到老师礼貌地打声招呼。有句话说:师生如父子。上课认真听讲,不破坏纪律,把老师留的作业保质保量地完成。有些同学作业写得马虎、潦草,单是让老师辨认字迹都要费很多功夫,给老师增添了很多额外的工作量。经常这样,老师怎么会高兴,怎么会喜欢你呢?每个人都希望别人尊重自己,如果你跟别人说话,他爱理不理的,你会喜欢这个人吗?尊敬老师,尊重老师的劳动,是师生和谐相处的基本前提。第二,勤学好问,虚心求教。做学生时,经常发现“那个老师并不怎么样”,“他的水平太低了”,等以后才知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都认为老师发现不了,其实,只要往讲台上一站,谁在下面干什么都一目了然。老师从他的年龄、学问、阅历上的水平肯定是高于学生的,所以,要向老师虚心求教。好问不仅直接使学习受益,还会增多、加深和老师的交流,无形中就缩短了与老师的距离,每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。其实,向老师请教问题往往是师生间交往的第一步。除班主任外,任课老师并没有多少时间和学生直接交往,常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。第三,正确对待老师的过失,委婉地向老师提意见。心理学的研究发现,人们会对没有缺点的人敬而远之。其实,根本不可能存在没有缺点的人。老师不是完美的,如果他有的观点不正确,或误解了某个同学,甚至有的老师“架子”比较大,或是太严厉,这都是可能的。发现老师的不足要持理解态度,向老师提意见语气要委婉,时机要适当。如果老师冤枉了你,当面和老师顶起来吗?不行,这样不但无助于问题的解决,还会恶化师生的关系。暂且忍一忍,等大家都心平气和再说。不管怎么说,老师是长者,作学生的应该把他们置于长者的位置,照顾老师的自尊心和面子。第四,犯了错误要勇于承认,及时改正。有的同学明知自己错了,受到批评,即使心理服气,嘴上也死不认错,与老师搞得很僵。有的人则相反,受过老师一次批评心里就特别怕那个老师,认为他是对自己有成见。这都是没必要的。错了就是错了,主动向老师承认,改正就是好学生。老师不会因为谁有一次没有完成作业,有一次违反了纪律就认为他是坏学生,就对他有成见。相信老师是会全面、客观地评价学生的。与老师关系融洽既可以促进学习,又可以学到很多做人的道理,会使你一生受益无穷。相信你能做到这一点。而且与大学老师有良好的关系也是一笔有价值的人际资源。

二、关于大学老师故意挂学生科刁难学生的问题。

如果老师真的做的很过分,可以向有关部门去举报。不应该继续忍受。
我最有话语权!因为今天我得知我的税法挂了(全班只有我一个人挂,原因是三次点名,我都被点。)我们的那个老师是我们经济管理学院的一个注册会计师。我们税法是安排了48学时(总共也就是两天)。试想,这么厚一本税法,这么难学,48学时如何学。我之所以没去上课是因为我这人如果老师讲的太快,我跟不上,我就喜欢自己慢慢在宿舍学,不懂的内容百度一下,我也很认真的学了,笔记做了好几万字(用word做的)。他每节课讲三四节,简单点的内容讲两三节。我如何能消化?所以,后期我就没去上他的课了。他点名都是后面几次点(总不能一次也不点吧,对吧),可我也是的,最后都没去,总觉得“实质重于形式”。另外,也抱着侥幸心理,总觉得他应该不会为难我吧。所以,他就抓住我的这个把柄,让我挂了。我考了42分(他说平时如果都去了的43分就过了)。更可恨的是,他居然公开漏题(他出的题),把最后一个大题(综合题,26分)告诉全班同学,考试几乎九成的同学都带小抄(当然,我也带了,大家都知道考那个题。填表题,我也不装什么良善君子。装了也一样,还是那句话:实质重于形式)。得知结果后,我心理不平衡了(人总是在自己的利益受损后才会追求所谓的“公平”。),就给他发了几条短信,我摘录最后一条:“我再请问,你泄漏考题,您认为这合适么?这是一个老师应该做的么?这难道不违背老师的职业道德?你这是在帮我们,还是在害我们?我们可以不公平,但不能不公正。你给我们灌输这样的价值观?你让我们以后在社会上如何为人?如何处事? ”。他的回应是“您好!我没能力也没资格做你的老师,请您下次补考选择其他老师的试卷,谢谢您的意见!”。这就是年轻人的冲动。现在好了,很被动了。一种可能是:他暗通教务处,直接不让我补考,让我交钱重修;另外一种可能是:把补考试卷出得很难,陷阱重重,计算过程复杂无比,一个计算结果让你精确出四位小数,就不给你整数的结果,我看你怎么招。即使你假期拼了小命复习,做题。你考得好,又能怎样?改试卷是我改,我想让你过就过,不让你过就不让你过,你能怎么地。你要求查卷,教务处能让你轻易查?要知道人家是一条战线上的。你打110,屁大点事,110他才懒得管!又无利可图,我管你干嘛?自讨没趣!“无利不起早”,就这么回事。电视台,这靠谱么?除非你弄出个什么爆炸新闻,要跳楼什么的(但我们没必要做这种傻事,蠢事)。否则,电视台才懒得理你(我也没谱,这是我猜想的,估计也就这样)。所以啊,兄弟,还是别和老师掐,整不过人家。以后还是规矩的去上课,听不懂大不了自己在课堂上自己弄。有时候“形式重于形式”。好好看书,准备补考。知天命,尽人事。他硬要为难咱们,咱们也只能认栽。正如有一位朋友说的:以后老板压你的时候,多着呢!忍忍吧!“我有资本,你就得听我的。就算是我的错误,你也替我背着。”,很多人,很多老板都是这种价值观,咱能怎么着?不是官二代,不是富二代,只是默默无闻的草根男。这是现实。我们就只能积累知识,沉淀自己。以后工作了,积累资本,过自己的生活。与你共勉。相信我们都能考过。
开学三周的时候我们外教非说我前三周没来 我说我来了找了班里所有人给我证明
但他就是不信 还说我无理取闹 最近说我上课不看他 说我不尊重他让我给他道歉 要不然就不让我毕业 我想问 评分标准是干嘛用的 既然没有用为什么要设呢
老师故意挂科都能学生这事一般不可能了除非你旷课比较多老师不得不挂了对于旷课是有很大的关系
老师跟你有过结吧?
没办法现在大学的老师都这样,不懂教学是什么,知识是是什么,只懂拿着鸡毛当令箭
哎要是不是什么大事跟老师低个头就好了,他无非是需要你摆出一副捧着他的感觉
以后工作了有的是低头的时候

三、如何向高校老师进行推销

综合快捷的还是和学校谈,找教务处领导问问
其实不止是老师,好多大学生都需要这种产品,第一你可以选择先打进学生市场,让他们帮你宣传,毕竟相熟的人介绍的东西比较容易接受。第二,你可以在学校里面找学生帮你代理这个产品,由他们来帮你开发学校里面的资源。第三,你可以联系学校里面的一些组织,他们可以帮你申请在学校里面摆摊,这种摆摊多数只是一种产品的展示,而不能有销售的行为,但是申请摆摊是必须要经过学校的批准的,在这个过程中那些老师肯定会了解到你的产品。还有一个方法就是和学校合作,让学校统一买你的产品,但是这个方法需要一定的人脉关系,也需要你的产品价格要比较合理。如果产品真如你所说的那么好而且价格合理的话,相信口碑是你最好的宣传方式。
你推销的话找部门领导商谈,对商谈对象所在系给予优惠,条件是他要帮你推广

四、怎么在知道上向老师问问题

最近总有一些学生到我办公室来请教问题,很高兴的是这些学生有问题时想到要向老师求教,求学的精神值得鼓励。但经常遇到一些学生,不介绍自己是谁,回答完问题我也不清楚学生是谁,如果问题问得好的话,我会问学生的姓名。昨天我校人文学院一名大四的学生不知通过什么渠道找到我请教有关海上安全及内河航道现代化的有关问题,他未自报姓名,我也没好意思问,结果在我这里与我讨论了1小时走后我也不知道他叫什么名字。即使是老师教过的学生,老师也不一定记得每一个学生的姓名,毕竟现在的学生太多了,一次课都有90多名学生,所以学生自报家门很重要。 学生来问我问题时我有时会问,这个问题你为什么不问你自己的导师,学生一般会回答:我的导师太忙了没有时间或我的导师不会。我个人觉得这样的回答欠妥,好像我很闲或说自己的导师水平不高不太好。比较好的回答是:我的导师出差了不在家,或我的导师建议向您进一步咨询,或您也是我的老师,您教过这方面的知识,所以我直接来问您了,或我的导师擅长硬件研究,您更擅长我问的这个问题,故我向您请教,……。另外,还要讲究一些方法,如跟老师约好时间、透露一下所要问的问题等。老师花了时间帮助你解决问题,最后要说一声谢谢,这其实对老师来说没有什么,但体现了你的素质很高。 我的导师年青时在清华大学读研究生,向他的老师钱学森教授请教问题,因方法和说话的用词未用对,就未得到一个好的请教结果(我本人求学时也做过许多类似的事情,我写这篇博客的目的是让我的学生不要犯我们同样的错误)。下面是他与钱老当年的通话记录(来源于贾老师的博客):贾:“您是钱学森吗?”钱老:“对,我是钱学森。”贾:“我是力学班的同学,我们课题组给中科院热物理研究室做了一个高亚音速传热风洞的气动力设计,请您给审查、指导。”钱老:“你们可以请卞阴贵先生看一下,他是这方面专家。”贾:“卞先生说他很忙。”钱老:“我也很忙。”这次请教就此泡汤。大家都看到了,我那时在人际交往方面简直幼稚到了可笑、甚至可爱的程度。换了今天,我肯定知道应该如何尊重他人,如何与对方、特别是学者们对话,但可惜已经太迟了。 同学们,如果你是当时的贾老师,请重新设计一下对话,目的是让钱老答应给你审查和指导,你的台词是什么?我先抛一块砖: 贾:“您是钱老师吗?”钱老:“对,我是钱学森。”贾:“我是力学班的同学,我叫贾**,您给我们上过《理论水动力学》课程,我很爱听您讲的课,学到了不少知识。最近,我们课题组给中科院热物理研究室做了一个高亚音速传热风洞的气动力设计,看您能否在百忙之中抽出一点宝贵的时间帮助我们审查一下,如果能进一步指导一下就更好了。”钱老:“你们可以请卞阴贵先生看一下,他是这方面专家。
搜索一下教师在线,然后就行了啊

五、大学新生都应问老师或学长 哪些问题,怎么提问好

1、大学期间本专业学哪些课程,主要的课程是哪些,怎么学习;
2、怎么锻炼跟人沟通交流能力;
3、怎么提高英语(或其他外语)沟通交流能力;
4、大学期间自己锻炼自己的自学能力;
5、大学期间哪些书(专业之外)是应该要读的;
6、大学期间如果与同宿舍的某同学有矛盾,怎么去化解;
7、本专业就业的去向(去哪些公司、从事哪些岗位工作等);
8、怎么做好自我控制(比如:不能沉迷游戏之中等),做好自我激励。
就可以把自己的疑惑问出来就好,真诚些,自然些

结语:亲爱的准留学生们,以上便是环俄小编为您整理的《高校教师如何处理好师生关系?》一文,感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息,请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询,不仅可以为您节省宝贵的时间,也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂,环俄留学祝您留学事宜一切顺利!

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胡天易

环俄留学高级顾问


日本同志社大学商学院学士、修士(硕士),2016年同志社大学优秀毕业生。

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