ACI是什么
发布：2020-03-21 00:02:37 分类：问答精选 点击：3580 作者：环俄小编
ACI是什么，一、ACI是什么指美国认证协会(American Certification Institute)，简称ACI，总部坐落于美国加州洛杉矶。是由美国哈佛大学、德州大学、耶鲁大学、加州大学、杜克大学、森坦那瑞商学院等美国数十个著名院校的专家教授共同组成的在全球范围内从事国际职业认证的专业机构，长期致力于专家级高水平认证、考
本文标题：ACI是什么，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“ACI是什么”相关的问题，为此环俄小编整理了《ACI是什么》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！
一、ACI是什么
指美国认证协会(American Certification Institute)，简称ACI，总部坐落于美国加州洛杉矶。
是由美国哈佛大学、德州大学、耶鲁大学、加州大学、杜克大学、森坦那瑞商学院等美国数十个著名院校的专家教授共同组成的在全球范围内从事国际职业认证的专业机构，长期致力于专家级高水平认证、考试服务。
美国认证协会(ACI)联合了美国人力资源协会 (AHRI) 、美国市场学会(AMA)、美国教会商业管理学会(NACHA)、美国采购协会 (APS) 、美国商务谈判协会(ICAAM);
国际进出口协会(IIEI) 、国际商业美术设计师协会 (ICAD)、美国加州大学、美国森坦那瑞商学院、杜克大学、哈佛大学、耶鲁大学等行业协会。
与著名院校面向全球推出了20余项专业认证考试，其认证代表了当今职业认证的国际水平，国际通用，具有广泛的代表性和很高的国际权威性。
扩展资料:
美国的ACI与中国的ACI:
在美国，ACI得到美国联邦政府、加州政府的公证。
所有课程均获得了美国相关教育部门的认可，在全球各地的教学活动均符合美国联邦政府和各地法律规定的要求。
ACI证书是中国地区唯一可申请获得美联邦政府和加州政府的公证，凭借ACI证书，学员也可申请中国驻美使领馆对证书签字认证。
在中国，ACI得到国家工商总局、公安局出入境管理的合法注册和备案，和人力资源和社会保障部相关部门建立合作。
也得到了各地教委、人社厅、行业协会等机构的合作和支持，其中注册职业采购经理项目更是被纳入国家职业证书统一管理体系。
参考资料来源:百度百科-美国认证协会
美国认证协会(American Certification Institute)是由美国哈佛大学、德州大学、耶鲁大学、加洲大学、杜克大学、森坦那瑞商学院等美国数十个著名院校的专家教授共同组成的学术认证委员会，在全球范围内从事国际职业资格认证的专业机构，长期致力于专家级高水平认证、考试服务，得到美国政府的合法注册，所有课程均获得了美国教育部的认可，总部设在美国加利福尼亚州，在全球各地教育培训中心的教学活动均符合美国联邦政府教育部和各州法律规定的要求。
合作伙伴
美国认证协会(ACI)联合了美国人力资源协会 (AHRI) 、美国市场学会(AMA)、美国教会商业管理学会(NACHA),美国采购协会 (APS) 、美国商务谈判协会(ICAAM)、国际进出口协会 (IIEI) 、国际商业美术设师协会 (ICAD)、、美国加洲大学、美国森坦那瑞商学院、杜克大学、哈佛大学、耶鲁大学等行业协会与著名院校面向全球推出的专业认证考试，得到了WTO成员国的广泛认可，具有很高的国际权威性。
特色优势
ACI认证代表了当今职业资格认证的国际水平，客观地评价从事相关行业人员的专家级的知识和能力水平，取得认证对个人有四大益处：一是培养能力：即通过严格学习，培养相关职业的实际能力，代表该领域内得到专业水准；二是有利出国：ACI认证资格得到WTO成员国的政府、教育部门及各大公司的认可；三是有利就业：ACI认证培训，一切注重实战性与实用性，引导当今培训新潮流，符合全球经济一体化化对人才的需求，取得认证，终身有效，可以在各类公司及政府部门谋职，有利于您在各行业脱颖而出。同时ACI为所有通过认证者备案，利用广泛的渠道，加强交流与合作，选拔优秀者。四 扩大人脉圈：ACI整合了各个行业的精英分子，构建了巨大的平台，促进交流与合作，以应对全球经济一体化的挑战。
AMA直播问答精彩内容新鲜出炉，你的问题应该得到了解答！
二、美国威斯康辛州有哪些高中学校
u 建校时间：1956年
u 地理位置：位于密尔沃基市宁静秀美的白鱼湾，
u 离密歇根湖仅几个街区。
u 学校类型：天主教会私立男女合校
u 开设年级：9-12
u 学生总数：340人
u 教师人数：35人，72%拥有硕士及以上学位。
u 师生比例：1:13
u 平均班级人数：15
u 升学率：99%
u 课程设置
u 设有数学、社会学、科学、外语、宗教学、英语、视觉艺术表演艺术、计算机、体育10大系
u AP课程
u 学校开设9门AP课程，包括AP文学、AP微积分、AP生物、AP美国历史、AP统计学、AP计算机编程、AP欧洲历史、AP美国政府与政治、AP英语作文。此外西班牙语和法语提供AP考试准备课程。该校参加AP考试学生中64%获得3.0以上成绩，或可计入大学学分。
u 学术成绩
Ø 该校平均ACT成绩23.54，远高于全国平均成绩21.1。
Ø 前10%的学生ACT平均成绩为32.7分。
Ø 前25%的学生ACT平均成绩为29-32分。
Ø 最新ACT考试中，该校有4名学生获得34分(满分36分)。
Ø 2011届毕业生共获得790万美金奖学金，平均每人10万美金以上。
u 毕业生升学情况
耶鲁大学,哈佛大学,康奈尔大学,普林斯顿大学,麻省理工大学,芝加哥大学,斯坦福大学,波士顿大学,波士顿学院,马凯特大学,威斯康星大学密尔沃基校区,西北大学,纽约大学,威斯康星大学麦迪逊校区,密歇根大学等。
2、碧岳十一高中
u 建校时间：1929年
u 地理位置：距密尔沃基市中心和马凯特大学等高校非常近
u 学校类型：天主教会私立男女合校
u 开设年级：9-12
u 学生总数：910人
u 教师人数：超过100人，75%以上具有硕士或更高学历
u 师生比例：1:17
u 大学录取率：100%
认证及荣誉
u 近10年来毕业生 有80名国家荣誉奖获得者
u 两次获得Blue Ribbon蓝带全国示范高中荣誉
u 艺术课程全美国前五名
u 2007年,获得全国中学艺术与作文大赛24个金奖,16个银奖
u 数位学生获得国家艺术进步基金会奖学金
u 教师中含两名富布莱特学者
u 课程设置
设美术、工程与技术、英语、健身与保健、数学、表演艺术、科学、社会学、特殊学习、神学、世界语言、补充课程、电子课堂13个科系。约200门课,数量居全州第一，外语课包括法语、西班牙语、德语、拉丁语和中文。
u AP课程
学校开设15门AP课程和5门荣誉或高级课程，其中包括AP艺术课程、AP计算机科学、AP英语、AP数学、AP音乐理论、AP环境科学、AP化学、AP物理、AP宏观经济学、AP心理学、AP美国历史、AP世界历史、AP西班牙语等。
学术成绩
在校的93%学生参加ACT考试，25%学生成绩超过30分，50%学生成绩超过24.0分;
在校的80%学生修一门或更多AP课程，75%拿到3-5分成绩，82%学生通过AP微积分和AP宏观经济学拿到大学学分，95%学生通过AP艺术课程拿到大学学分;
2011年毕业生获奖学金总额1400万美金。
毕业生升学情况
耶鲁大学、达特茅斯学院、布朗大学、哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿大学、斯坦福大学、芝加哥大学、波士顿大学、波士顿学院、加州理工学院、匹兹堡大学、杜克大学、马凯特大学、纽约大学、西北大学、普度大学、麻省大学、威斯康星大学麦迪逊校区、威斯康星大学密尔沃基校区、加州艺术学院等
3、马丁路德高中
u 建校时间：1968年
u 地理位置：近密尔沃基市中心
u 学校类型：基督教会私立男女合校
u 开设年级：9-12
u 学生总数：320人
u 教师人数：23人，平均执教年龄17年，85%拥有硕士学位以上学位。
u 师生比例：1:12
u 班级人数：平均15人
u 四年制大学升学率：97%
学校荣誉
u 获得Blue Ribbon“蓝带”即全国示范高中殊荣
u 拥有12支全国知名的乐队与合唱团，每年参加多场国家国际比赛
u 校舞蹈队获全国优秀舞蹈队奖
u 课程设置
下设艺术、英语、家庭生活、外语、数学、音乐、体育、科学、社会学、神学十个系，除各科系的常规课程外，设有荣誉课程、AP课程和双学分课程。
u AP课程
开设生物、微积分、物理、美国历史和英语文学共五门AP课程。
u 荣誉课程
开设自然科学、英语、音乐、社会学、外语和数学六门荣誉课程。
双学分课程
与威斯康星大学系统和康卡地亚大学内布拉斯加校区合作开设西班牙语、微积分、美国历史、英语文学四门双学分课程，学生就读高中期间最高可获得15个大学学分。
学术成绩
全校学生ACT平均成绩24.6分，远高于全国平均成绩21.1
2011届毕业生共获得120万美金奖学金。
毕业生升学情况
90%的毕业生按照“第一志愿”升学，学生去向有：斯坦福大学、普林斯顿大学、圣母大学、威斯康星大学麦迪逊校区、密歇根大学、杜克大学、西北大学、乔治城大学、德雷克大学、马凯特大学、威斯康星大学密尔沃基校区等。2011年全校所有申请威斯康星大学麦迪逊校区、马凯特大学和密尔沃基工程学院的学生均被录取。
4、圣托马斯摩尔高中
u 建校时间：1972年
u 地理位置：位于密尔沃基市中心，毗邻密歇根湖
u 学校类型：天主教会私立男女合校
u 开设年级：9-12
u 学生总数：433人
u 国际学生：2人(无中国学生)
u 教师人数：50人
u 师生比例：1:15
u 四年制大学升学率：99%
u 课程设置
下设商学、工程、英语、美术、数学、外语、体育、科学、社会科学、神学十个系，除各科系的常规课程外，设有AP课程、理工科桥梁项目和微软办公软件专家课程。
u AP课程
开设八门AP课程。包括英语、历史、微积分、西班牙语和
艺术等
学术成绩
ACT平均成绩：23分
前20%学生ACT平均成绩：28分
AP考试平均成绩：3.3分
毕业生升学情况
哈佛大学、耶鲁大学、加州理工学院、埃默里大学、西北大学、波士顿学院、弗罗里达大学、圣路易斯大学、弗吉尼亚理工大学、普度大学，明尼苏达大学双城校区，圣母大学，密歇根大学，威斯康星大学麦迪逊校区，福特汉姆大学，马凯特大学等。
5、天主教纪念高中
全美排名前50的天主教高中
u 建校时间：1949年
u 地理位置：位于密尔沃基市中心以西的沃喀莎镇
u 学校类型：天主教会私立男女合校
u 开设年级：9-12
u 学生总数：662人
u 国际学生：9人(4名中国学生)
u 教师人数：50人，60%拥有硕士或硕士以上学位
u 师生比例：1:14
u 四年制大学升学率：97%
u 课程设置
下设商学、计算机科学、工程技术、英语、美术、健康、数学、自然科学、社会学、神学、世界语言十一个系，除各科系的常规课程外，设有AP课程和IB课程。
u AP课程
开设七门AP课程：计算机编程、英语、微积分、统计学、化学、经济学、美国政府与政治。
u IB课程
天主教纪念高中是全州第一个上IB课的学校，自2005年4月启动至今已有8年历史。
学校所在的沃奇沙镇是密尔沃基的富人区，众多五百强企业高层居住于此，他们由于工作需要常常进行国际迁徙。为了给这批全球化人才的家庭提供更加系统的国际化教育，天主教纪念高中最早在州内引入了IB课程。正是基于这个原因，天主教纪念高中的校友中不乏全球500强企业CEO的子女，江森自控CEO的孩子就是其中一员。
u 51%的学生参加IB课程(11-12年级)
u 参加课程92%的学生获得IB证书
u 21 IB courses:
2011 results – 76% earned a 4 or higher
2012 results – 83% earned a 4 or higher
学术成绩
ACT平均成绩24.6分，100%学生参加考试
SAT平均成绩1817分，9%学生参加考试
2012届196名毕业生共获得1150万美金奖学金
毕业生升学情况
哈佛大学，波士顿学院，康奈尔大学，达特茅斯学院，杜克大学，乔治城大学，马凯特，密歇根州立大学，东北大学，西北大学，纽约大学,普林斯顿大学，普度大学，加州大学洛杉矶校区，芝加哥大学，圣母大学，威斯康星大学麦迪逊校区，伊利诺伊大学香槟校区，威斯康星大学密尔沃基校区等。
三、江苏省前黄高级中学的办学特色
德育特色
省前中始终把“育人”放在第一位，寻求高效德育的突破口，探索德育新模式，构建德育课程体系。一是以“责任”教育打造德育文化核心。积极开设名人堂，利用资源创建德育基地，积极开展青年志愿者活动，组织学生参加社会实践。积极培养学生自我教育、自主管理的能力，设立了校长助理。二是着力打造德育特色项目。高二年级80里野外拉练、18岁成人仪式、高三年级的毕业典礼等已成为我校独具特色的德育亮点。三是积极争创 班。学校于2000年开始争创“ 班”。11年来已有30个班级被评为“ 班”。2010年高二（9）班被省委宣传部、团省委、教育厅表彰为“江苏省 班”。
课堂改革
促进教师积极走进新课程，学校举办了规模不等的学术沙龙，就教育教学中的问题进行专题研讨，如“如何促进教师的主动发展”，“谈学生作业布置的有效性”，“丰富学校文化内涵，促进学生多元发展”等，这些话题引发了全校教师的深刻思考和热烈讨论。学校每年成功举行“新课程理念下的学生主体性课堂教学模式探究”大型公开课活动。2010年在省教育厅首届“江苏省基础教育教学成果奖”评选中，学校的“主体性课堂教学模式探究”获得了省一等奖，同时学校被表彰为“全省基础教育课程改革先进集体”。江苏省2011年起启动了普通高中课程基地建设，首批全省共有31个，学校申报的“环境·生命”课程基地项目成功入选。借鉴国际青年物理学家锦标赛的内容和形式，申报的“省前中青年物理学家锦标赛”（简称QHYPT”），获评常州市创新人才培养项目，学校也成为常州市拔尖创新人才培养基地。
教育科研
“十一·五”期间，学校主持了4个国家级课题、3个省级课题、4个常州市级课题、14个武进区及课题。“丰富普通高中学生文化需求的学校课程建设的研究”、“构建引领教师主动发展的评价机制的研究”两项课题先后被立项为教育部十二五规划重点课题、江苏省教科研规划课题。2009年学校被评为常州市教科研先进集体，2011年被评为江苏省教育科研先进集体。
合作交流
省前中近八年有550多名学生考取国外著名大学如英国牛津大学、美国匹兹堡大学、澳洲墨尔本大学等深造。2010届李宁馨、2011届叶超分别成为常州从高中直接考取牛津大学、剑桥大学的第一人。与澳大利亚南澳局合办的SAM课程和与美国合办的AP课程已成为常州地区乃至江苏省培养新型国际化、外向型人才的成功范例。
素质教育
省前中一是建设和完善三个活动中心。二是举办五个主题节活动。为了促进学生全面发展，特长发展，学校积极创设各种平台，让学生个性得到张扬。学校每年都举行科技节、英语节、读书节、体育节、艺术节等五个主题节活动，成为学生展示个性才华的大舞台。三是举行社团活动。学校组建了17个学生社团，如文学社、小记者团、电视台、合唱团、机器人实验社、摄影社等。做到了有计划，有组织，有落实，有成效，有力地推进了校园文化建设，提高了学生的社会实践能力。新园合唱团2010年获常州市红歌比赛一等奖。组织学生参加江苏省青少年科技创新大赛，5人获得机器人擂台赛一等奖。其中第19届江苏省青少年科技创新大赛，学校学生以第一名的好成绩荣获遥控项目——机器人擂台赛江苏省一等奖，以第二名的好成绩荣获荣获智能项目——机器人擂台赛江苏省一等奖。
四、湖北设有哲学系的大学有哪些？
2.华中科技大学哲学系
3.湖北大学哲学学院
武汉大学哲学学院是国内最有影响的哲学院系之一，其前身为武昌高等师范学校教育哲学系，创建于1922年，1952年全国高校院系调整时并入北京大学哲学系。前30年在此任教的学者有：余家菊、陈剑翛、屠孝寔、方东美、范寿康、熊十力、高翰、朱光潜、张颐、万卓恒、程乃颐、洪谦、金克木、黄子通、王凤岗、汪奠基、周辅成、石峻、江天骥、陈修斋、张世英等。
1953年至1955年，我国杰出的马克思主义哲学家、中国科学院哲学社会科学学部委员、武汉大学前校长李达教授积极筹备恢复哲学系的工作，说服高教部，并延揽人才。1956年经高教部批准，武汉大学哲学系正式重建，当年招收了复建后的第一届学生。李达校长亲自兼任系主任达六年之久，并亲自授课。我国著名哲学家、武汉大学前校长、资深教授陶德麟先生亦曾亲自担任系主任。1996年12月，武汉大学在哲学系基础上成立了哲学学院。1999年哲学、中文、历史、艺术等院系合并，组建人文科学学院。2003年8月恢复哲学学院建制。现设有哲学系、宗教学系、心理学系和美学与艺术史系（筹）。作为哲学一级学科博士学位授权单位，下设马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、宗教学、逻辑学、伦理学、科学技术哲学8个博士点，心理学与以上8个学科点9个硕士点，哲学基地班、宗教学、比较哲学国际班、国学试验班、心理学5个本科专业。现有在站博士后18名，在校博士研究生194名、硕士研究生153名、本科生375名。哲学学院为祖国培养各类优秀人才5000余人，他们在 、政、军、学、商、文各界做出了杰出的贡献。
哲学学院有一流的学科体系。1981年，外国哲学被批准为全国首批文科博士点授权单位，马克思主义哲学、中国哲学先后于1984年、1986年被批准为博士点。1988年，马克思主义哲学和外国哲学被批准为全国重点学科。1994年哲学系被批准为“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地（哲学）”；1996年被批准为国家“211”工程重点学科立项单位；1999年被批准设立哲学博士后流动站；2000年成为哲学一级学科博士学位授权单位；2001年与历史学院和文学院共建的“中国传统文化研究中心”被批准为教育部人文社会科学重点研究基地。2002年，马克思主义哲学学科再次被评为国家重点学科，学院还顺利通过了国家基础学科人才培养与科学研究基地的评估验收，获得优秀等级。2003年，中国哲学和外国哲学学科被评为湖北省重点学科，同时，国家“十五”“211工程”立项，该院独立承担的“马克思主义哲学与中西哲学比较”子项目及我院与兄弟学院联合承担的“当代中国马克思主义研究”子项目获准国家“十五”“211”工程立项。2004年，我院作为重要力量参与的“中国传统文化研究中心”顺利通过教育部专家组的检查评估；中国哲学与外国哲学学科参与的“中国传统文化现代转型创新基地”、马克思主义哲学科参与的“中国特色社会主义理论创新基地”两个项目获准国家“985”二期工程立项；“中西比较哲学研究中心”、“基督宗教与西方宗教文化研究中心”成为校级人文社会科学重点研究基地。校级科研机构还有：马克思主义哲学、 思想、西方马克思主义哲学、中国哲学、孔子与儒学、周易、佛学、德国哲学、莱布尼茨、皮尔士、美学、景观文化规划、科技史与科技哲学、中国女书等研究中心或研究所。
哲学学院有一流的师资队伍。我们始终把发挥人才优势作为促进学科发展的关键，不断提升学科的综合实力和整体水平。我院既有陶德麟、江天骥、陈修斋、萧萐父、杨祖陶、刘纲纪、雍涛、张巨青、唐明邦、李德永等全国著名的资深学者，又有汪信砚、何萍、赵凯荣、萧诗美、陈立新（马克思主义哲学），萧汉明、郭齐勇、李维武、田文军、徐水生、吴根友（中国哲学），邓晓芒、朱志方、赵林、桂起权、何卫平、孙思、雷红霞（外国哲学），陈德荣（中西比较哲学），陈望衡、彭富春、邹元江（美学），段德智、麻天祥、吕有祥、宫哲兵（宗教学），徐明（逻辑学），童鹰、王贵友（科学技术哲学），张传有（伦理学），钟年、张掌然（心理学）等一批具有相当成就的专家，还有一批具有很大潜力的年轻教师，形成了一支以学术带头人为核心的结构合理的高水平学术梯队。哲学学院现有专任教师59人，其中教授32人、博士生导师37人（其中5人为兼职教授担任博士生导师）、副教授15人、讲师8人、助教4人。专任教师中有42人获得博士学位，12人获得硕士学位，其中，彭富春为留德博士，徐明、郝长墀为留美博士，陈德荣为加拿大博士。同时，我们还聘请了留英博士、政治哲学专家慈继伟担任我院博士生导师，选派曾晓平、丁四新等多名优秀青年教师到国外名校做访问学者，努力引进或选留国内外优秀人才。现有教师中，2人被遴选为武汉大学人文社会科学资深教授，1人入选教育部高校优秀青年教师教学科研奖励计划，3人入选教育部新世纪人才计划，1人入选中宣部全国宣传文化系统“四个一批”人才工程，3人获宝钢优秀教师奖，1人被评为国家级教学名师，2人被评为湖北省和武汉大学教学名师，4人被遴选为武汉大学珞珈特聘教授。
哲学学院有一流的研究成果。我院在科研方面注重加强问题意识和精品意识，在马克思主义哲学及其中国化研究，康德、黑格尔著作的翻译与研究，明清哲学、儒学与当代新儒家特别是熊十力、冯友兰、徐复观的研究，莱布尼茨研究，托玛斯·阿奎那《神学大全》的翻译与研究，美学基本理论与中国美学史研究，哲学逻辑研究，皮尔士研究等领域居于全国前列，已经或将要产生精专之作。我院与美国哈佛大学、匹兹堡大学，英国牛津大学、剑桥大学，加拿大多伦多大学，德国特里尔大学，日本东北大学等有关机构建立了密切的交流合作关系。并在人民出版社、高等教育出版社等出版哲学系列教材22种。还有1人获得全国优秀博士学位论文奖，2门课程被评为国家精品课程。
哲学学院有一流的社会声誉。我院在建设发展中所取得的辉煌成绩更受到了教育部等有关部门和机构的充分肯定。教育部学位与研究生教育评估所2004年在《人民日报》、人民网与《中国教育报》发布的《2002-2004年全国一级学科评估排名》中，我院哲学学科整体水平在全国20余家参评单位中名列第二，仅次于北京大学。近年来，原广东管理科学研究院、现中国管理科学研究院在《科学时报》公布的学科排名中，我院哲学一级学科曾有两年排名第一，五个二级学科的本科与研究生培养水平多年居于全国前列。在高等教育出版社出版的《中国教育蓝皮书》（2003）关于中国大学研究生院排名及综合实力一览表中，我院一级学科获A++的好成绩。据中国社会科学院《中国哲学年鉴》统计，2002-2005 年核心期刊论文发表数，我院居全国高校哲学院系的第一位。
武汉大学哲学学院的学科发展是用智慧和汗水铺就的一条哲学之路，她将吸引和激越更多的优秀人才来共同勾画哲学学科更加绚丽的明天！
华中科技大学哲学系介绍
（华中科技大学哲学系网址：）
如果您关注哲学，华中科技大学哲学系显然是一个值得您留意的地方！
她显然不是老牌哲学系，但却是一个在国内最具活力与潜力的哲学系。如果说华中科技大学50年的创业史令中国高等教育界侧目而视，那么，华中科大哲学系仅仅20年的创业历程，同样令国内同仁钦佩不已，今天的哲学系，已发展为能够培养从本科、硕士到博士、具有鲜明特色并在国内外具有较大影响的专业哲学系。
华中科大哲学系的特色可以概括为以下三方面：
1． 优质精干、充满活力的师资队伍
哲学系目前有教师20余人，其中博士12人，哲学系80%老师都是45岁以下的青年教师，充满生机、朝气蓬勃。哲学系老师大都毕业于北京大学、中国社会科学院、中国人民大学、复旦大学、南开大学、武汉大学、北京师范大学、吉林大学、四川大学等综合性大学哲学系，五湖四海，不同的学养背景与学术风格，汇聚一起，形成了一种相互包容、和而不同、其乐融融的学术团队。
现有老师中，有教授6人，其中，学科带头人欧阳康、张曙光，均是中国著名青年哲学家，具有相当的学术造诣与影响。邹诗鹏、张廷国、万小龙、马天俊、高秉江、李耀南等一批青年哲学博士群体的崛起，也已成为国内哲学界一道亮丽的风景，目前，哲学系贮备的这批青年哲学博士群体及其发展势头，正引起学界的相当关注。
2． 鲜明的科研特色与优势
目前，哲学系已经形成了若干具有国内领先水平的研究方向。欧阳康教授的社会认识论研究，始终引领本领域的发展，并在国际学术界产生了广泛影响；张曙光与邹诗鹏教授的人学、特别是生存哲学研究，已成为近年来国内哲学学术发展的新的生长点；殷正坤与韩东屏教授的价值论与生命伦理学研究，始终处于国内同行的前列；李思孟教授的中国科技史研究也在学界产生了较大影响；张廷国与高秉江博士的现象学研究、万小龙博士的物理学哲学研究，马天俊博士的知识论研究、李耀南博士的魏晋玄学与美学研究，均以功力见长，已获得或正在获得学界的积极评价；董尚文博士的基督教哲学研究、赵建功博士的道教研究、陈刚博士的心灵哲学研究、姚国华讲师的现代化研究、张建华博士的新马克思主义研究、陈新宇与雷瑞鹏博士的生命伦理学研究，也都显示出强劲的后发优势，可圈可点。
3． 国际化的办学理念与方略
哲学系老师有11人具有国外留学经历，而且大多是在欧美著名大学或科研院所，如美国哈佛大学、斯坦佛大学、天主教大学、英国剑桥大学、巴黎理工综合学校、澳大利亚墨尔本大学等。目前哲学系与国外十余所大学建立了密切的学术往来，包括合作研究、互派学者，互派留学生交流，等等，立足于或依托于本系力量建立的相关学术研究机构，如当代哲学研究基地、民族精神研究院、华中科技大学跨文化研究/交流中心、生命伦理学研究中心、武汉过程思想研究中心，等，都充分体现了国际化的模式与特色。
湖北大学哲学系简介
湖北大学哲学系前身为湖北大学哲学研究所。该所成立于1985年，由北京大学著名哲学家张世英任所长。成立之初主要研究德国哲学，并闻名国内外。1994年以来，江畅教授继任所长，转向以中西哲学为基础的价值论与伦理学研究。2001年组建了哲学系，2003年成为直属哲学系。
湖北大学哲学系现拥有伦理学、中国哲学、科技哲学三个硕士点；一个哲学本科专业；一个哲学研究所。是湖北省哲学学会和伦理学学会的会长单位，湖北省伦理学学会的挂靠单位。
湖北大学哲学系拥有湖北省重点学科伦理学学科。伦理学学科逐渐形成了自己的学科优势和学术特点，在伦理学原理、伦理学史和应用伦理学三个稳定的研究方向上，取得了一大批高质量的科研成果；在西方价值理论和价值观念、中国价值理论和价值观念、中西价值观念比较、理论伦理学、中国伦理学、经济伦理学、科技伦理学等领域已经有所建树，具有明显的学术优势。
湖北大学哲学系现有教职工17人，专职教师14人，兼职教授、客座教授5人。专职教师中教授6人，副教授2人，讲师4人；具有博士学位的教师9人，硕士学位4人。专职教师中“楚天学者计划”特聘教授1人，教育部哲学专业教学指导委员1人，省级专家1人，国务院津贴获得者1人，湖北省跨世纪学科带头人1人，湖北省教育厅跨世纪学术骨干1人。总体上看，这支队伍具有合理的职称结构、学历结构和年龄结构。
湖北大学哲学系注重国内外学术交流。近五年间有多位教师应邀出席在美国和土耳其召开的第20届和第21届世界哲学大会、在日本召开的“中日价值哲学研讨会”、在韩国召开的“韩中伦理学研讨会”。设立的“价值论与伦理学论坛”先后多次邀请美国、英国、法国、日本等国家和 、香港地区以及国内知名专家来系讲学。近三年来承办了湖北省伦理学学会2003年和2004年年会、全国第四届应用伦理学研讨会、第二届国际价值哲学学术研讨会等学术会议，产生了较大的学术影响。
湖北大学哲学系在科学研究方面取得了丰硕的科研成果。近五年来，出版了学术著作20余部，主编《价值论与伦理学丛书》、《德国哲学与文化丛书》两套丛书和《价值论与伦理学论丛》、《德国哲学论丛》两套论丛。近几年主编的《价值论与伦理学丛书》先后已经出版了13本，与国际价值研究学会（ISVI）合作编辑的《价值论与伦理学论丛》现已发行了四辑。近三年来，哲学系教师发表学术论文200余篇，其中20多篇发表在《哲学研究》、《伦理学研究》和《自然辩证法》等一级期刊上。
湖北大学哲学系近年来承担各类科研项目20余项，主要项目有国家社会科学基金《近现代西方价值观念及其对我国影响的现状及对策研究》、《周易与中国宗教文化》、《20世纪语言逻辑发展状况研究》等；教育部社科基金《具有中国特色社会主义价值观研究》、《中国现代化经济伦理建设》等；国家重点图书项目《科学理性通论》等。科研成果获得各类奖励20余项，其中省部级奖励10项，《西方价值观念与当代中国 》、《理论伦理学》等获湖北省社会科学成果奖著作类二等奖，《经济伦理与社会变迁》、《科学发现论》、《科学发现理性论》、《中国传统价值观念与当代中国》、《经济伦理学》等成果获湖北省社会科学成果奖三等奖；《江畅自选集》获武汉市政府社科优秀成果三等奖。
五、王立新的人物简介
姓名： 王立新 性别： 男 职称： 教授 所在系别： 考古学系 是否博导： 是 最高学历： 研究生 最高学位： 博士 所在学科专业： 考古学 所研究方向： 夏商周考古、史前考古 讲授课程： 本科生课程：《夏商周考古》、《中国古代青铜器》、《田野考古实践》 研究生课程：《夏商周考古研究》 博士生课程：《夏商周考古文献导读》、《商周考古新发现与学科最新进展》 教育经历： 1984、9—1988、6 吉林大学考古学系本科生 1988、9—1991、6 吉林大学考古学系硕士研究生 1992、9—1995、12吉林大学考古学系在职博士研究生 工作经历： 1991、7—1993、8 吉林大学考古学系助教 1993、9—1996、8 吉林大学考古学系讲师 1996、9—1999、8 吉林大学考古学系副教授 1999、9月至今 吉林大学文学院考古系教授 2001、4月至今 吉林大学文学院考古系博士生导师 2004、10—2005、4 美国匹兹堡大学人类学系高级访问学者 2010、3—6月 韩国釜山大学考古系访问教授 社会兼职： 中国社会科学院古代文明研究中心客座研究员 赤峰学院红山文化国际研究中心客座教授 中国考古学会会员 吉林省考古学会理事
结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《ACI是什么》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！
版权声明：本文标题《ACI是什么》，网页地址（https://www.huane.net/zhidao/123569），素材来自互联网并不代表本网观点，如果本网转载的稿件涉及您的版权请发邮件至info@huane.net，我们将第一时间依照国家相关法律法规妥善处理。
-
全文导读本文共收集了《1. 西华大学是211吗》、《2. 高
| 浏览 9270 2021-09-27
-
全文导读本文共收集了《1. 单招退档后还可以参加第二次单招吗
| 浏览 9073 2021-09-27
-
全文导读本文共收集了《1. 中专可以申请托木斯克国立大学吗》
| 浏览 9152 2021-09-27
-
全文导读本文共收集了《1. 去匈牙利留学需要的条件》、《2.
| 浏览 9532 2021-09-27
-
全文导读本文共收集了《1. 莫斯科国立大学本科毕业回国认证是
| 浏览 9452 2021-09-27
-
全文导读本文共收集了《1. 乌拉尔联邦大学有哪些专业》、《2
| 浏览 9130 2021-09-27
-
| 浏览 438 2020-03-21
-
| 浏览 469 2020-03-21
-
一、要不要放弃香港中文大学全奖PhD去美国那要看美国那边的是
| 浏览 491 2020-03-21
-
一、香港中文大学mphil-phd什么意思mphil是哲学硕
| 浏览 2450 2020-03-21
-
一、要不要放弃香港中文大学全奖PhD去美国内容不具体没法判断
| 浏览 694 2020-03-21
-
一、本科生直接申请香港中文大学或者香港理工大学PhD有希望吗
| 浏览 1390 2020-03-21
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
免费制定留学方案
今日剩余名额： 12
微信扫一扫添加好友，既可免费获得一次由环俄留学首席顾问1v1制定留学方案的机会。