你认为你在大学最大的收获是什么？
发布：2020-03-02 09:41:56 分类：问答精选 点击：3087 作者：环俄小编
你认为你在大学最大的收获是什么？，一、你认为你在大学最大的收获是什么？6月的到来，对于其他人来说没有什么特别之处，但是对于学生来说却意义非凡，因为这个时节意味着，交替和成长。 到了这个时候，你的学龄马上又要大一岁，你即将成为更富有经验的学习者。一个学年结束，你需要回顾、总结、展望，看看这一年中你学会了什么，又错过了些什么。对于大四即将毕业的应届生来说
本文标题：你认为你在大学最大的收获是什么？，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“你认为你在大学最大的收获是什么？”相关的问题，为此环俄小编整理了《你认为你在大学最大的收获是什么？》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！
一、你认为你在大学最大的收获是什么？
到了这个时候，你的学龄马上又要大一岁，你即将成为更富有经验的学习者。一个学年结束，你需要回顾、总结、展望，看看这一年中你学会了什么，又错过了些什么。对于大四即将毕业的应届生来说更是这样，你需要回顾你大学四年里的收获，然后整顿行装，重新踏上征程。
大学四年，每个人的生活环境和生活轨迹都不一样，自然收获也会不一样。那么回顾你的大学生涯，每个大学生最应该获得的收获是什么呢?
是阅历和眼界的丰富吗?
也许吧。但大学其实是一个很小的圈子，你在这里面也许能遇到很多很多、各种各样的人，但你的见识和眼界仍然只局限在学生的角度和水品上。如果要说阅历和眼界的丰富，你完全可以出去闯一闯。
是知识和技能的提高么?
有可能。但众所周知，大学毕业不是终点，而更应该是一个起点。在大学里，你学到的最多技能并不一定是专业的知识，而是学习这种能力本身。所以你在大学期间的学习，应该是为未来的学习做铺垫的。
进入社会，你就会发现，你需要学的、能学到的还有更多，而且这些比你在学生时代学到的所有东西都更有价值。
是人脉的积累么?
不排除这个可能，很多毕业生说起大学最大的收获，就是认识了多少多少的朋友。但我要说的是，从现有的调查可以看出，对于绝大多数大学生来说，大学时期的朋友和其他人一样，也是你生命中的一个过客，而且仅仅是一个过客。真正的人脉还需要在未来长久的生活关系中寻求和建立。
那么大学四年，你最大的收获应该是什么呢?
讲个小故事。
单位有一个实习的小姑娘，这个夏天也面临着毕业的问题。
这个小姑娘是个很热情、很随和的人，没什么架子和脾气，来公司没多久就和身边的人打成了一片。还结交了几个感情特别特别深的朋友，那程度都应该用如胶似漆来形容。
一起吃饭、一起下班回家、一起出去玩，甚至去卫生间都要结伴一起去。
前两天她请假回学校拍毕业照，请了两天。拍完了之后再微信上各种秀，好多照片，有些照片能看出她真的是有泪光。
拍完回到公司，她逢人就说拍的过程多么多么有趣、同学之间多么依依不舍。
我被唠叨烦了，直接问她，拍个毕业照那么激动干什么?
她说，老师，毕业的时候不都应该是这样的么?
我回答说，反正未来的某一天你也只能记得自己曾经拍过毕业照，至于和谁拍的，也许你都已经不记得认识过那个人。
她一连“切”了好多声，我也只能微笑不语。
这个小姑娘有个习惯，典型的没人陪就会死星人。上班间隙，她基本就在干两件事：和自己的初中同学、高中同学、大学同学聊微信，一聊就聊个没完;还有就是和同事中最要好的一起听音乐、看漫画。
工作中出了问题也是，最喜欢和别人商量。她的这些闺蜜们能给出建议的，她就像如获至宝一样;如果给不出建议的，就会很沮丧。就这样，不少工作要么没完成，要么达不到要求。
这时候她又来问我，她自己的问题再在哪里，为什么能力和别人的差距这么大?
我回答她说，问题不在你的能力上，而在于大学里你最应该得到的收获没有得到。
说了这么半天废话。那么大学四年，你最大的收获应该是什么呢?
我的答案是——孤独。
孤独是什么?这里说的不是你上完大学就一定要没人疼、没人爱，最后众叛亲离。这种孤独指的是适应孤独的能力。
从某个角度来看，人一辈子都是孤独的，只不过是从一个完全陌生的环境跳入另一个完全陌生的环境。
进入大学，跨市、跨省、跨区域的情况屡见不鲜，生活习惯、社会环境完全不同，所以对于绝大多数大学新生面临的环境都是孤独和陌生的。比如西北学生进入南方的大学，一定会被很多同学问：“你们那上学还骑骆驼么?”南方的学生进入北方的学校，光吃饭就受不了。
在一个完全陌生且孤独的新环境下，每个人都是脆弱的，每个人都需要依靠。在大学里，你能找到各种各样的依靠，学生会、社团、同学舍友、老师，甚至是老乡会，你的孤独感会慢慢消失不见。
但进入社会以后你就会发现，孤独和陌生的环境仍然孤独和陌生，但你根本找不到能让你依靠的东西。这时候不仅你是脆弱的，甚至任何人和人之间的关系也是脆弱的，而没有依靠的脆弱，带来最多的就是迷茫。
而大学是最适合你收获孤独的阶段，因为在这个阶段你们尽管还是学生，但校园早已变成了另一个社会。而且，进入职场之前，这也是学生群体最后收获孤独的机会。
这么说来，那些进入社会感觉到迷茫和无助的毕业生，他们在大学里都没有收获孤独。
孤独，可以让你成为更优秀的人。
如果说什么是对人最好的检验，那一定是孤独。
希望能帮到你！您的采纳是我回答的动力！谢谢！
二、初中生读《大学》的收获
学校组织经典诵读，我在诵读中，感受最深的就是《大学》让我明白了做人的道理，在学习中指导了我端正的学习态度，我受益颇深。现在我谈谈对其中个别句子的体会。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于善”
有大学问的原则在于弘扬光明的善德，在于用这种善德革新民众的思想，使之到达至善至美的境界。看来大学的作用是以其社会公用性的作用为阐述前提的，让大家明白好的思想需要具备哪些基本的要素，这就是大学所要作的最为重要的事情。一个人只有知道了什么是好的什么是对的，才能做好做对事情。其适用的群体应该包含社会的各个阶层，并使有“大学”的人成为人才。中国人总是觉得行和知应该是有个先后的关系的，一般是认为先知，知道了怎么作之后再去讨论做的问题，这是很有道理的。只有具备了较好的品德修养，才能产生好的行为，这是《大学》的开张之意。
“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”
懂得要达到尽善尽美的境界，才能够有坚定的方向，有了坚定的方向才能做到镇定无躁，镇定无躁之后才能做到安稳不乱，安稳不乱才能做到思虑周详，思虑周详才能获得至善的受益。
好像一切都是相互作用和相互联系的，尤其是人的性情和人做事的方法。每有几个人可以做到心里想的和做事的原则相互矛盾。所以会有许多的考察人的办法，比如说尧舜之间进行王位传承的时候就是这个样子。尧偏要看看到底舜是如何处理自己和别人之间的关系的，有时候我会想，如果舜过了考察期之后会不会将自己真实的一面暴露出来，到底这种考察的功能有什么作用。其实作用还是有的，即使是考察，一个人装的再和往常不一样，也会露出许多的马脚，所以尧会坚信自己对舜可以处理好与别人的关系并且十分的善良亲民的认识是正确的。
古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知，致知在格物。
感觉有点“试验田”的做法，想要治理国家先把自己家族管好了，想要不让自己的家族出什么差错先要保证自己没有什么大的差错，那怎么不让自己有大的差错呢？就要修养自己的品德。
这点说的很有道理，道理是道理，怎么做还是要讨论的。听着很对，当然要从自己的自身出发，先把小的事情做成了，再考虑去做那些有水平的事情。但是没有规律的东西是最难把握的东西。
现实的社会往往是这样的：贪赃枉法者有人在做法官，见利忘义者有人是道德模范。奇怪了，为什么会这样，不是说一个人的心里所想就会在很长的时间里必然表露出来吗？不是说只有内心的提高才能去做更加“好”的事情吗？为什么有的人做到了第二点却没有做到第一点？而有的人做到了第一点却一辈子也不可能做到第二点？其实很简单，今之人面善而心恶，同时人心又有“肚皮”的保护，所以可以在保护下把好的一面充分的表露出来，而去治国平天下。我们要适应这种从“书本《大学》”到“社会大学”的变化，才能有生存的空间。格物在致知，致什么知才能格什么物，但是有的知要在心里致，有的物要在心里格，人活着就是这么累罢了。那个时候的人其实也应该知道这个道理了吧，朱熹也更加的明白，只是我们还是要在人群中间去传播好的思想，这种心里知道而做时又用另一套本身就是荒谬的。
读了《大学》让我感到我们每个人在不同的阶段都应该有不同的目标，只有有了不同的目标，才能志向坚定的去为了目标努力，只要我们向着目标努力了，就一定会成功！
三、您在大学中的最大收获是什么？
然后,就是要尽可能的丰富自己的社会经验,多接触接触社会,干些兼职,但不是说像发传单这样的兼职,你可以去试着找家公司做实习生,钱多少是没有关系的,重要的是你能学到很多社会经验,这对你将来找工作是很有帮助的,说实话,刚毕业的大学生其实在成绩方面绝大多数都还是差不多的.这个时候,人家看的就是你的经历了,我当年同时毕业的同学里,活生生的例子非常多,现在和领导谈话多了,你能看的出来,多去锻炼一下自己.
我还建议你多参加学校的社团,而且,当有选举的时候一定要积极参与,以后从用人公司的角度来说,这反映出你是积极向上的,而且,既然你能得到大多数同学的肯定,你的处理问题的能力,沟通技巧肯定也是不错的!
我现在才觉得,在大学期间,除了学习,还有很多重要的事做,不过对于我来说,已经没有机会再去实践了,但你有,希望我的经验教训能对你有些作用,祝你前途顺利了!
考前备考，备到不能负荷；
考试作弊，不被抓到的才是高手；
对社会，对人际，有了新认识，愤青就是这样产生的。
不然和高中毕业那会儿差不多，没进步多少
只是 烟抽的凶了 通宵不觉的累了 游戏打的溜了 女友最近又换了 越来越不听父母的话了 感觉自己很厉害了 打架打了n次了 ……
竞争！！
上网！！！
谈女友！！
糜烂！
了解了人的本性是追求利益
理解了老师的无聊
.......
四、大学学习期间的收获有哪些？这些收获对自己一生成长的影响怎样
［教学目的和要求］ 认清当代大学生的历史使命，做好承担历史使命的准备；了解大学生的身心发展和大学生活的特点，尽快适应大学生活，把握人生的关键时期，全面提高自身素质，把自己锻炼成为合格的现代化建设人才。
［教学重点］ 科学确定新的奋斗目标，明确当代大学生的历史使命。
［教学难点］ 引导大学生把自己成才目标与历史使命结合起来
［教学方法］ 课堂讲授（多媒体），课堂讨论
［教学时数］ 4课时
［教学内容］
第一节 环境的改变与适应
一、环境带来的新变化
（一）大学生活及其特点
大学在校期间，按心理发展可分为三个阶段，目前我们大学新生正处于适应期，主要由中学生活向大学生活过渡，由青年初期向青年中期过渡，由中学的学习方式向大学学习方式过渡。与中学相比，有了许多新变化。具体表现为：
1、学习生活的变化。
（1）学习任务不同。掌握知识，掌握技能。“知识与技能一个也不能少”。
（2）学习内容不同。既学专业课，也学基础课，还有选修课，定向性专业增强。
（3）学习的方式方法不同。大学授课的特点是以指导为主。主要表现为：
A．讲一部分，留一部分。有助于同学们养成自学习惯，培养自学能力。
B．讲难点略易点，速度快。有时跨度一百多页，有利于提高学习效率。
C．课堂讲授内容与教科书的内容并不完全吻合。
总之，大学学习生活与中学相比，课余时间比较充裕，学习的自主性增强。
2、生活环境的变化。
（1）由生活的“小天地”进入大家庭。
（2）生活相对，需要自立。
（3）多是自我管理和通过制度的间接管理。老师不再事必躬亲。
（4）自习时间多，度大，校园文化生活丰富多彩。
3、理想追求的变化。
“高中苦又苦，大学补一补”， “高中用了功，大学松一松”，这一理论曾在大学新生中颇为流行。原有的目标已实现，新的目标尚未树起来，极易出现理想间歇期。
（二）新生活带来新冲突
大学新生在父母的宠爱、师长的赞赏、亲友的夸奖和同学的羡慕中迈入大学，有强烈的优越感，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” ，是那样的豪迈。然而大学毕竟是一个英荟萃的地方，严格地恪守着优胜劣汰的竞争原则。因而，在现实面前，又是那么的忧伤和无奈。
1、自豪感与自卑感交织
相当一部分同学进入大学后，原来的第一名可能不及格，原来担任班干部指挥别人现在被人指挥……由高中的受宠到大学的失宠，成功感变为挫折感，原先的中心地位沦丧，有的不愿读师范，不愿选此专业，但事已至此，轻而自责、自卑，有的甚至不愿佩校徽上街。
2、新鲜感与怀旧感冲突
理想与现实可能出现很大的落差，如：
校园环境、生活远不如想象的好；教师教学水平、方法不令人满意；同学间个性迥异，不易相处；师生间也不如中学那样亲密。同时，尽善尽美毕竟只是一种理想，目前我国的高等学府，也有其现存的问题。
3、性与依赖性并存
太过于强调的人格，容易盲目追求自我价值的实现，但又对长辈表现出较大的依赖性。从军训休息间隙许多女生黯然落泪可以窥见他们情感的脆弱性与依赖性。也正是在这种心理状态下，所谓的“爱情”趁虚而入，盲目恋爱，不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。
4、交往意识强与闭锁心理的矛盾
许多大学新生整天埋怨他人不坦诚，太过于世故，于是“一个书包两只碗，教室寝室图书馆”的单调让人乏味，周末恐怖症吞噬着许多同学的心，造成恶性循环，倍感孤寂无聊与无奈。实际上是自己心存界蒂，带着戒备心理在接纳他人。
5、强烈的求知欲与知识水平低的矛盾
大学阶段是人的一生中生命力最旺盛、精力最充沛、最具有青春活力的时期，是一生中的最佳状态。大学生正处于创造心理高度发展的时期，对创造充满渴望和憧憬，受传统束缚少，接受新生事物快，反应敏捷，思维活跃，容易形成新的观点和看法。然而，有许多大学新生由于学习重点不明确，学习方法不恰当，往往学习效果不佳，收获与付出不成正比，有的甚至通宵学习却也收效甚微，于是，有人开始怀疑自己是不是最笨的人。
我们共同的方向就是：需要在迷茫中找到自己的道路，引导我们在变化的时代获得成功。
二、科学确定新的目标
（一）目标的作用：
在社会生活中，人总是要围绕着一系列大大小小的目标，制定出计划，展开有组织的活动，目的性是人的实践活动的基本特征，人们所从事的一切活动都是具有一定目的性的。作为大学新生，要注意科学的树立自已的目标，为大学生活作好导向。
（二）积极适应大学生活，科学确定新目标：
其实在生命的地图上，纵然需要别人指引，但自己才是真正决定该往何处去的人，无人能代替我们走完这段旅程。一路上或彷徨或无助，但正是这种种遭遇使你在试炼和挑战的磨砺下，逐渐拨云见日，了解自己，找到自我的天空
1、正确认知，积极做好大学生的心理准备
正确认识和对待转变时期的心理变化和矛盾，做好大学生活的心理准备，找到自己成才的正确方向。
2、积极探索大学学习的方法
美国学者詹姆斯据其研究成果说：“普通人只发挥了他蕴藏能力的1/10，就连爱因斯坦那样伟大的科学家，也只用了大脑30％的功能，与应当取得的成就相比较，我们不过是半醒着，我们只用了我们身心资源的很小一部分……”美国心理学家马斯洛指出，“实际上绝大多数人，一定有可能比现实中的自己更伟大些，只是缺乏一种不懈努力的自信。”
建议同学们要做到：日有安排，周有计划，月有打算，学期有部署，时时事事尽在掌握中。
3、尽快提高生活自理能力
（1）有目标有计划地安排自己的日常生活。切忌手忙脚乱，今天掉书包，明天掉饭卡，后天又闹感冒。
（2）学会大学集体生活。
《公民道德建设实施纲要》明确指出，道德建设坚持以为服务为核心，以集体主义为原则。生活的事情是细微和琐碎的，就在这些细微和琐碎中，我们应遵循集体生活的基本原则：
A、求大同，存小异；
B、寻找合作的途径在互助与互动中增进了解；
C、摒弃畸形的自我意识，尊重他人。
4、努力培养非智力因素
智力因素是指一个人智力上的素质，包括记忆力、理解力、创造力、发现问题和解决问题的能力。而非智力因素指一个人的事业心、进取心、勇气、毅力、意志、爱好、情感等。非智力因素在个人的成才中具有重要作用。
三、逐步树立新的形象
（一）大学生的角色转换与定位
进入大学后，作为一名大学生，其自身特点面临着新的变化和挑战，比较起中学生，大学生不仅学习和生活环境改变，而且社会的期望值也发生了很大变化。从中学时代的未成年人，一下成为国家建设者的后备力量，杰出人才的预备队，社会重任在肩。此时，大学生应尽快调整自己，实现角色的重新定位。这首先要求，从不自觉角色变为自觉角色。
（二）明确责任，树立新的形象
大学生必须尽快进入角色，树立自己的新形象。这就要求我们必须明确责任，承担重任。
1、要清醒地认识到中国大学生对知识更新、科技进步和促进生产力的发展负有不可推卸的责任。
2、要有危机感、紧迫感，要明白我国当前场经济发展的状况，深刻理解由我国具体国情所决定的“发展才是硬道理”。
3、要加倍努力，要利用大学期间良好的学习条件，刻苦学习，汲取先进的科学文化知识，要敢于走前人没有走过的路，要从我做起，从现在做起。
第二节 当代大学生的历史使命和成才目标
一、时代主题与基本国情
今天，我国的基本国情是正处于并将处于初级阶段。但当人类社会跨入21世纪的时候，我国进入了全面建设小康社会、加快推进现代化事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的新世纪。
（一）“两个80年”的实践启示和改革开放的深入发展
1、中国经历了两个“截然不同的两个80年”。
第一个80年是指：年至年这一历史时期
第二个80年是指：从年到21世纪初。
2、共改革开放的深入是富民强国的历史性巨变
（二）和平与发展仍是当今时代的主题
和平与发展仍是当今时代的主题。维护和平，促进发展，事关各国的利益，是各国的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。
（三）中国的入世与经济全球化
加入世界贸易组织，有助于促进我国经济发展，有助于我国在改革中借鉴反映新情况的场规则，更好地促进场经济体制的形成和完善。中国加入世界贸易组织，是经济全球化的历史必然发展。经济全球化是当今世界经济发展的潮流。21世纪世界需要中国，中国将在世界经济中占有着重要地位。
（四）知识经济已见端倪
知识经济具有八个方面的特点：
1、经济发展可持续化。
2、资产投入无形化。
3、世纪经济一体化。
4、经济决策知识化。
5、新的价值取向。
6、新的场观念。
7、新的社会组织形式。
8、重于创新、立于高科技。
二、大学生的历史使命与成才目标
纵观人类发展历史，每一代人都有每一代人的历史使命。今天，大学生所肩负的历史使命，概括起来就是：一句话和三大历史任务，即全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴和“继续推进现代化建设，完成祖国统一大业，维护世界和平与共同发展。
（一）继往开来，迎接挑战
21世纪的大学生，是在中国改革开入的历史新时期中成长起来的一代，是承上启下的一代，我们应当义不容辞地继承我国大学生早已形成的“爱国、进步、、科学”的优良传统，继往开来，迎接新世纪挑战。
（二）全国建设小康社会，使中国发展和富强起来
党的报告明确指出：“全面建设小康社会，加快推进现代化，使中国发展和富强起来，为人类进步事业做出更大贡献，这是我们党必须勇敢担负起来的历史任务。”这也是当代中国大学生的历史使命。
三、为完成历史重任立志成才
今天，我们仍然要看到，21世纪是国际竞争更加激烈的世纪。我们全面建设小康社会的成功仍然还有一个历史的过程，还需要不断地努力。因此，当代大学生应该增强紧迫感、危机感，要全面贯彻“”重要思想，努力做中国先进生产力的开拓者，中国先进文化的传播者和中国最广大根本利益的维护者。
当代大学生应当为完成历史重任立志成才，将自己发展为现代社会的中坚力量。我们应当努力学习多方面的知识，做到宽口径，重素质，强能力。
要成才，首先必须立志。所谓立志，就是为实现人生目标面确立的远大志向。志向是一个人迈向成才之路的不尽源泉和不畏艰险、勇于奋进的原动力。
要成才，还要必须明志。所谓明志，就是正确思想理论来指导的发展方向。当代大学生要坚持用主义、思想、理论和“”重要思想武装自己的头脑，树立正确的人生面、价值观，自觉刻苦学习，培养优良学风与高深的道德情操，优化知识结构，强化创新意识，为承担我国在新世纪新阶段的历史使命打下坚实的思想道德基础和科学文化基础，为完成历史重任立志成才。
思考题：
1．怎样理解思想道德教育理论与成才的关系？
2．大学生活有哪些新变化？如何适应大学生活？
思考和案例题：
1．改革开放以来，我国社会生产力得到很大发展，生活水平得到很大提高，综合国力显著增强；但在发展的过程中，社会上也产生了一系列严重的矛盾和问题。比如社会成员之间收入差距拉大，黄、赌、毒等丑恶现象在一些地方蔓延，官僚主义、和以权谋私、贪图享乐现象也在一些部门和干部中蔓延，这些问题严重影响党的形象，影响众对党的信任。你对这些问题是如何认识的？你认为主要依靠什么力量才能解决这些问题？
2．有些同学觉得“”思想是回答“建设一个怎样的党和怎样建设党”的问题，与自己非党员的身份要求不相干，请你对这种想法的错误之处予以驳斥。
五、大学一年的收获 一千字论文
我的大学生活
时光飞逝，岁月如梭，仿佛只是一眨眼的时间，我的大一生活已然过半，即将迎来第一学期的期末考试。从高三的紧张与繁忙中走出来的我，曾无数次地在脑海中幻想我的大一生活：离开了父母约束，摆脱了高三痛苦的高考压力，又没有考研和找工作的困扰，我的大一生活应该是惬意而精彩的。可亲身体会后，我才发现原来现实和理想之间的确有一段不小的距离。
迈入大学校门伊始，我遇到的第一个心理“危机” 就是目标的缺失。从小到大，我的奋斗目标一直都是好好学习，争取考入名牌大学。接到复旦大学录取通知书那一刻，是我实现自己一直以来目标的时刻，同时，它也是我理想缺失的开始。这个被我刻意忽略的问题，在我度过两个月浑浑噩噩的暑假，迈入复旦校园的第一时间凸显了出来。作为才入校的新生，我很忙，忙着选择课程，忙着参加活动，忙着认识新同学……可是忙碌的生活并没有充实我的心。我只是盲目地跟着大家一起忙，却不知道自己究竟为什么而忙，不知道这么忙究竟收获了什么。失去了一贯奋斗目标的我，此时思想上处于真空状态，只是机械性地过着过一天算一天的日子。好在我并没有迷失太久，和辅导员谈了几次后，我逐渐意识到：即使我一时还不能决定未来要走的方向，但我只要认真地过好每一天，不断地充实自己，为将来做好准备，生活一定会回报我一个大大的位 。慢慢地，我的心渐渐丰满起来，虽然还是一样的忙碌，可是，或许是心态不同了的关系，我现在可以坦然的面对每一天的生活，看见自己一点一滴的收获。
甫入大学，另一个不得不说的就是学习方式的改变这个问题。在以前的学习生活中，作为学生的我们只需要被动地接受并完成老师布置的工作即可，因为老师会为我们安排好一切，什么需要什么不需要，老师们会告诉我们。可是在大学的学习中，“自主”两个字占了重要地位。一周少则一次多则两次与任课教授见面的我们，要学什么不要什么很大程度取决于我们自己。这需要很强的自我约束力以及良好的合理性。经过几个月的适应，我已经习惯了这种自己去图书馆、上网查资料，自己决定学习进度的学习方式。很多时间我泡在图书馆里，即使不借书，也在图书馆安静的学习氛围中自习。
当我们都还在高中、初中的时候，每个人都是那么的向往大学生活，大学校园对于那时的我们来说是一块圣地，大学生活在我们眼里是悠闲的：有充足的时间睡觉、玩乐。事实呢？我和我的同学们都不认为大学生活很悠闲，为了占座我们牺牲睡眠时间；们为了让老师们给我们指导一下论文，忙得连午饭都没时间吃；为了写作业，一寝室的姐妹们一起熬夜。
应该高兴还是应该失望？自从8月26日踏入复旦校园以来，天天都是忙碌的。 之所以觉得繁忙是因为以前我们的很多事情都是家里或是学校安排好了的
]而现在却大部分事情得自己做主。应该失望吗？理想中的大学生活轻松的，惬意的，而现在每天生活在车水马龙中，想独守一份清闲而不得。失望吗？我自问。不！从在家靠父母,在学校靠老师,到现在的靠自己，正是增强我们判断能力,增长知识见识的"黄金时期" 。从每一件事当中去发现与我们以前不同的东西，同时尽力去习惯这些变化，这样才是重要的，也只有这样我们才会不断进步，不断成长。
结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《你认为你在大学最大的收获是什么？》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！
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汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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