生活中有哪些身残志强,不向命运低头的人和事迹

生活中有哪些身残志强,不向命运低头的人和事迹,一、生活中有哪些身残志强,不向命运低头的人和事迹海伦·凯勒(1880年6月27日-1968年6月1日),出生于亚拉巴马州北部一个小城镇——塔斯喀姆比亚。是美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。毕业于美国拉德克利夫学院的海伦凯勒,是一个聋盲人。她一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来,眼睛烧瞎了

本文标题:生活中有哪些身残志强,不向命运低头的人和事迹,在当今社会,留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生,甚至是中小学生,都想尽早地接收西方发达国家的留学教育,其中很多同学十分关注“生活中有哪些身残志强,不向命运低头的人和事迹”相关的问题,为此环俄小编整理了《生活中有哪些身残志强,不向命运低头的人和事迹》,欢迎您阅读!若有任何疑问,欢迎您随时联系我们的在线顾问,我们会为您进行专业的1对1答疑!

一、生活中有哪些身残志强,不向命运低头的人和事迹

海伦·凯勒(1880年6月27日-1968年6月1日),出生于亚拉巴马州北部一个小城镇——塔斯喀姆比亚。是美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。毕业于美国拉德克利夫学院的海伦凯勒,是一个聋盲人。
她一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来,眼睛烧瞎了,耳朵烧聋了,嘴巴也不会说话了。
莎莉文老师跟海伦·凯勒
由于失去听觉,不能矫正发音的正误,她说话也含糊不清。对于一个残疾人来说,世界是一片黑暗和寂静,在这样的情况下要学会读书、写字、说话,没有强大的记忆力,简直是不可能的事。但是,海伦·凯勒没有向命运屈服。她为了能清楚地发音,用一根小绳系在一个金属棒上,叼在口中,另一端拿在手上,练习手口一心,写一个字,念一声。为了使写出来的字不至于歪歪扭扭,她还自制了一个木框,装配了一个滑轮练习写字,当然莎莉文老师也付出了很大的贡献,她让海伦将手放在自己的喉咙上,让海伦感受发声的震动夸张的声音。
少年时期
1887年3月3日,对海伦来说这是个极重要的日子。这一天,家里为她请来了一位教师──安妮·莎莉文小姐。莎莉文老师跟海伦·凯勒很投缘,她们认识没有几天就相处融洽,而且海伦·凯勒还从莎莉文老师那里学会了认字,让她能与别人沟通,再教导她一些生字的意思,她陆续学懂了鲜花、水、太阳等,并认为爱就是那温暖的阳光。其后再教导海伦用手指点字以及基本的生活礼仪。
安妮·莎莉文
安妮·莎莉文老师十分有爱心,她首先了解了海伦的脾气,她终于知道凯勒的脾气会如此躁动,是因为父母不忍看她做错事(打人、不守规矩、破坏东西等)被惩罚的模样,于是在她做错事时都给她糖吃,所以安妮·莎莉文老师必须要纠正这些父母的错误行为,并且与她建立互信的关系,再耐心的教导海伦手语。一天,老师在海伦凯勒的手心写了“'water'水”这个词,海伦·凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈。到后来,她不耐烦了,把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦放弃,她带着海伦凯勒走到水井房边,要海伦凯勒把小手放在水管口下,让清凉的水滴滴在海伦凯勒的手上。接着,莎莉文老师又在海伦凯勒的手心,写下'water'“水”这个字写了几次,从此海伦·凯勒就牢牢记住了,再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说:“不知怎的,语言的秘密突然被揭开了,我终于知道水就是流过我手心的一种液体。
不过,莎莉文老师认为,光是懂得认字而说不出话来,仍然不方便沟通。可是,从小又聋又瞎的海伦·凯勒,一来听不见别人说话的声音,二来看不见别人说话的嘴型,所以,尽管她可以发声,但也没办法说话。
为了克服这个困难,莎莉文老师替海伦·凯勒找了萨勒老师(郝博士),郝博士教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化,尽管非常艰巨,不过,海伦·凯勒还是做到了。安妮教会她写字、手语。接着,莎莉文老师又在海伦凯勒的手心写下「水」这个字。当波金斯盲人学校的亚纳格诺先生以惊讶的神情读到一封海伦完整地道的法文信后,这样写道:“谁都难以想象我是多么地惊奇和喜悦。对于她的能力我素来深信不疑,可也难以相信,她3个月的学习就取得这么好的成绩,在美国,别的人要达到这程度,就得花一年工夫。”
海伦还把自己的学习分成四个步骤:
1、每天用三个小时自学。
2、用两个小时默记所学的知识。
3、再用一个小时的时间将自己用三个小时所学的知识默写下来。
4、剩下的时间她运用学过的知识练习写作。
在学习与记忆的过程中,她只有一个信念:她一定能够把自己所学习的知识记下来,使自己成为一个有用的人。她每天坚持学习10个小时以上,经过长时间的刻苦学习,还有不屈不挠的信心,使她掌握了大量的知识,能熟练地背诵大量的诗词和名著的精彩片段。到后来,一本20万字的书,她用9个小时就能读完,并能记忆下来,说出每章每节的大意,还能把书中精彩的句、段、章节和自己对文章的独到见解在2小时之内写出来。海伦的记忆力已经大大超过了普通人的正常水平。
据说,在哈佛大学读书的一个博士生听到海伦·凯勒的事迹后,很不服气,决定要和她比试比试。在严格的时间规定和教员的监督之下,他们进行了3轮比赛,博士生服了。他摘下博士帽,恭恭敬敬地戴在海伦的头上。经过学习,海伦突破了识字关、语言关、写作关,先后学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言,出版了14部著作,受到社会各界的赞扬与夸奖。
青年时期
1894年夏天,海伦出席了美国聋人语言教学促进会,并被安排到纽约赫马森聋人学校上学,学习数学、自然、法语、德语。没过几个月,她便可以自如地用德语交谈;不到一年,她便读完了德文作品《威廉·退尔》。教法语的教师不懂手语字母,不得不进行口授,尽管这样,海伦还是很快掌握了法语,并把小说《被强迫的医生》读了两遍。
海伦·凯勒
在纽约期间,海伦结识了文学界的许多朋友。马克·吐温为她朗读自己的精彩短篇小说,他们建立了真挚友谊。霍姆斯博士在梅里迈克河边幽静的家里为她读《劳斯·豆》诗集,当读到最后两页时,霍姆斯把一个奴隶塑像放在她手中。这个蹲着的奴隶身上的锁链正好掉落下来,霍姆斯对海伦说:“她是你思想的解放者。”博士指的是安妮小姐。海伦的心中一阵激动,人世间美好的思想情操,隽永深沉的爱心,以及踏踏实实的追求,都像春天的种子深深植入心田。海伦从小便自信地说:“有朝一日,我要上大学读书!我要去哈佛大学!”这一天终于来了。哈佛大学拉德克利夫女子学院以特殊方式安排她入学考试。只见她用手在凸起的盲文上熟练地摸来摸去,然后用打字机回答问题。前后9个小时,各科全部通过,英文和德文还得了A(优)成绩,海伦怀着热切的心情开始了大学生活。
1904年6月,海伦以优异的成绩从拉德克里夫学院毕业。两年后,她被任命为马萨诸塞州盲人委员会主席,开始了为盲人服务的社会工作。她每天都接待来访的盲人,还要回复雪片一样飞来的信件。后来,她又在全美巡回演讲,为促进实施聋盲人教育计划和治疗计划而奔波。到了1921年,终于成立了美国盲人基金会民间组织。海伦是这个组织的领导人之一,她一直为加强基金会的工作而努力。
海伦·凯勒
在繁忙的工作中,她始终没有放下手中的笔,先后完成了14部著作。《我生活的故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等,都产生了世界范围的影响。海伦的最后一部作品是《老师》,她曾为这本书搜集了20年的笔记和信件,而这一切和四分之三的文稿却都在一场火灾中烧毁,连同它们一起烧掉的还有布莱叶文图书室、各国赠送的精巧工艺礼品。如果换一个人也许心灰意冷,可海伦痛定思痛,更加坚定了完成它的决心,她不声不响地坐到了打字机前,开始了又一次艰难的跋涉。10年之后,海伦完成了书稿。她很欣慰,这本书是献给安妮老师的一份厚礼,老师安妮也为此而感到无比骄傲。
1902–1903撰写出版《我的一生》(有的译作《我生活的故事》)。1904年6月以优等成绩大学毕业。 1908–1913 著《我的天地》(又译作《我生活中的世界》)、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。 1916年遭受婚姻不幸。 1919年应邀去好莱坞主演电影。 1924年成为美国盲人基金会的主要领导人。
海伦于1924年组成海伦·凯勒基金会,并加入美国盲人基金会,作为其全国和国际的关系顾问。其后她在国际狮子的年会上发表演说,她要求狮子会成为“协助失明人士战胜黑暗的武士”。并说:“我为你们开启机会的窗,我正敲着你的大门。”1946年任美国全球盲人基金会国际关系顾问,并开始周游世界,共访问35个国家。她尽力争取在世界各地兴建盲人学校,并常去医院探望病人,与他们分享她的经历,以给予他们生存意志。她同时亦为贫民及黑人争取权益,以及提倡世界和平。为此做出了巨大的贡献。到全球各地发表演讲,为盲人聋哑人筹集资金。二战期间,又访问多所医院,慰问失明士兵,她的精神受人们尊敬,成为全世界人类的楷模。
( Helen Keller International. Inc 简称HKI ) 海伦凯勒国际由海伦·凯勒与其他美国人于1915年创建,宗旨是协助政府开展防盲,着重于融入社会主流的盲童教育以及使成年盲人得以独立生活的康复等工作。HKI大力帮助发展中国家,增强各国的能力以求制定其各自的规划。它还从事对营养不良及由维生素A缺乏所引起的干眼病、沙眼及其它传染性眼疾的研究和防治项目,同时也为白内障致盲复明提供手术服务。在具备条件的地方,HKI都将防盲项目与初级医疗服务有机地结合在一起。1929年著《我的后半生》(也译作《中流––––我以后的生活》)。1930年旅游英国。 1931–1933年荣获坦普尔大学荣誉学位。访问法国、南斯拉夫、英国。 1936年10月20日老师安妮·沙莉文去世。
晚年时期
1942–1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。 1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》。1955年著《老师:安妮·沙莉文·梅西》 荣获哈佛大学荣誉学位。1959年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。 1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金。 1964年荣获总统自由勋章。1968年6月1日与世长辞。
1956年11月15日,竖立在美国波金斯盲童学校入口处的一块匾额上的幕布,由海伦用颤抖的手揭开了,上面写着:纪念海伦·凯勒和安妮·莎莉文梅西。这不是一块普通的匾额,而是为那些在人类文明史上写下了突出篇章的人们所设立的。的确,海伦把一生献给了盲人福利和教育事业,赢得了全世界人民的尊敬,联合国还曾发起“海伦·凯勒”世界运动。1959年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。并且还荣获总统自由勋章,于1964年被授于“总统自由勋章”.1965年被评为“世界十大杰出妇女之一”。
晚年的海伦·凯勒正在读书
1968年6月1日,海伦·凯勒──这位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲学者、作家、教育家,在鲜花包围中告别了人世。然而,她那不屈不挠的奋斗精神,她那带有传奇色彩的一生,却永远载入了史册,正如著名作家马克·吐温所言:“19世纪出现了两个了不起的人物,一个是拿破仑,一个就是海伦·凯勒。”《我黑暗中的光明》是关于人类精神升华的一本书。生来既聋又盲的海伦·凯勒早年生活在与常人隔离的孤寂境况中,而这对一个人精神的发展是如此重要。在全人类的神的爱护下,她得以同他人接触。精神上的发展带领她走上了写作生涯。
海伦·凯勒享年88岁。而在她死后,因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界,各地人民都开展了纪念她的活动。

二、关于生活中善意的谎言有哪些?要具体例子。

我认为——需要!!!!!

参考以下例子,你就会明白善意的谎言的重要性了:

上个世纪一架美国的运输机在沙漠里遇到沙尘暴袭击迫降,但飞机已经严重损毁,无法恢复起飞.通讯设备也损坏,与外界通讯联络中断;九名乘客和一名驾驶员陷于绝望之中;求生的本能使他们为争夺有限的干粮和水而动起干戈.
紧急关头,一个临时搭乘飞机的乘客站了出来说:”大家不要惊慌,我是飞机设计师,只要大家齐心协力听我指挥,就可以修好飞机”.这好比一针强心剂,稳定了大家的情绪,他们自觉节省水和干粮;一切井然有序,大家团结起来和风沙困难作斗争.
十几天过去了,飞机并没有修好;但有一队往返沙漠里的商人驼队经过这里时搭救了他们.几天后,人们才发现,那个临时乘客根本就不是什么飞机设计师,他是一个对飞机一无所知的小学教师.有人知道真相后就骂他是个骗子,愤怒的责问他:大家命都快保不住了,你居然还忍心欺骗我们?老师说:假如我当时不撒谎,大家能活到现在么?
dut有两个父亲带着孩子去爬山。孩子不太大,八九岁的样子。山很高,都高到云上去了。山的那边是什么?两位父亲都不知道。因为两位父亲都没有走出过山的海洋。
一个孩子问父亲:山的那边是什么?父亲说:是山。孩子又问:山的那那边呢?父亲说:还是山。孩子问:爸爸,你没有到过山的那边吗?
父亲摇了摇头说:不光我没到过,你的爷爷,你爷爷的爷爷也没去过。
孩子望着那层层叠叠的山,眼睛都望累了。孩子低下了头。
另一个孩子也问父亲:山的那边是什么?他告诉儿子:是山。孩子又问:山的那那边呢?有海吗?
他对孩子说:有。
孩子问:海大吗?他说:大。很大很大。孩子问:海里有船吗?他说:有。船很大很大,能装咱一寨子人呢!
孩子脸上露出了惊喜,接着问:爸爸,山那边还有什么?
对山那边一无所知的他,望着孩子那双好奇的眼睛,说:山那边什么都有,你想到的有,你想不到的也有。
孩子望着云雾的深处,眼里流露出一种好奇和坚定。孩子说,爸爸,我长大了,一定要到山的那边去。
三十年后,第一个孩子在家种地;而,第二个孩子在山的那边的城市里作了一个公司的董事长。
第一个父亲给孩子说了真话,可恰恰是这句真话,却把孩子想舒展的翅膀给收回了,把孩子本来属于天空的飞翔给击落了。第二个父亲虽给孩子撒了谎,可却鼓起了孩子的翅膀,把他飞翔的雄心交给了天空。有时候,生活中需要善意的谎言
生活中需要善意的谎言(反方)
1. 当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女,同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实,难道您还要指责善良、崇高的母爱“不诚信”吗?其实生活中我们随处可见善意的谎言的影子,从病榻前含泪的安慰到委婉拒绝时的客套,从爱人间的海枯石烂到诗人笔下的绮丽夸张,但它们都没有那么可怕,让对方辩友谈“谎”而色变。
2. (对方一辨论述中,指出当一个人面对两种义务时,当彼此矛盾时,要缓解另一方义务。但正方一辩并没有论述善意的谎言与诚信是矛盾的啊。怎么能直接下结论,善意的谎言一定会缓解诚信义务呢?) 请对方辩友注意,我方一辩已清楚陈述,只有恶意谎言才是出于不怀好意的欺骗,请对方辩友不要把“谎言”概念的外延缩小。
3. 善意的谎言与诚信是不同范畴的道德规范,就像鱼不会在水里淹死、汽车不会撞上飞机一样。不会发生矛盾的。
4. 善意的谎言,从出发点和结果看各种各样的善意的谎言,都是为了保护对方的情感,维护对方的心理健康和愉悦,是一种人文精神。由于善意的谎言的存在,世界变得更美好,更温馨,更和谐,世界才会充满爱,充满阳光,儿童健康成长,老人尽享晚年,病人充满希望。 所以,这是两个不同领域的道德准则,不会相互冲突,相互矛盾,善意的谎言不会妨碍诚信。
善意的谎言不是“谎言”(有恶意的谎言)。
5. 对方辩友已经承认了善意的谎言的存在。亲朋好友并不会影响治疗,实际上是为了更好的治疗,压力只会影响病情。一个母亲与丈夫离婚了,当时孩子还不懂事,这位母亲告诉孩子,你的爸爸是一位海员,现在在国外,过些日子就会回来的。孩子对生活充满期望,从来没有因为自己家里缺少一个成员――爸爸而苦恼过,自卑过。后来,母亲梅开二度,又找了新的丈夫,建立了新的家庭,于是她又对孩子说:你爸爸从国外回来了。于是,孩子同爸爸之间没有任何隔阂,情同父子,父亲因为孩子没有见外,也对孩子视如己出。每日给孩子辅导,孩子健康成长,成为名牌大学的学生。后来有一天,孩子大学毕业了,她终于发现自己的爸爸不是亲爸爸,她虽然也哭了,但是,他终归会明白,母亲这样做是对的,否则她不会有快乐的童年,不会有健康的心理,不会有良好的学业成就,不会有美满的家庭,不会有……(太多太多)。
6. 人们总是对谎言习惯性地给于贬义。这是因为当今社会诚信危机,其实谎言是中性的。即使当今社会提出诚信道德,也没有要求在各种环境下都要讲大实话,不允许谎言的存在,善意的谎言不是“谎言”(恶意的谎言),与诚信不相矛盾,是有其存在空间的,如果大家对“谎言”两字不喜欢,我们可以介意语言学家再造一个词,诸如“虚言”、“婉言”来确却表达善意谎言这一语意。 如:1.善意的谎言,抛开了丑陋,而来到美丽的世界! 2.善意的谎言,摒弃了自私,而来到诚信的人间!
请对方辩友举出实例,有谁因为善意的谎言而受到伤害?造成诚信的失损?
7. 正方三辩所说“善意的谎言更多的是借口” ,这句话需要不需要论证?在没有论证的前提下,是否可以直接引用?正方三辩直接论证“借口”的危害,是有严重逻辑错误的。同时,我发现对方辩友在多处存在逻辑错误,在此,不一一列举。 我方要求对方列举实例,对方却说实例比比皆是,还是没有举出一例。 善意的谎言是人人尽知其意的,并不是一个新的概念,何须再下定义呢?
正方三辩反复强调善意的谎言是慢性中毒,有隐蔽性,可是并没进行严密的论证,也没有举出一个实例,而是直接下了结论,我方不能苟同。 请问对方辩友,善意的谎言到底怎样破坏诚信的?
8. 欺骗肯定是谎言,而善意的谎言不一定就是欺骗。 谎言有恶意与善意的两种。广州脑科医院司法鉴定科主任说:“说谎是人的一种本能,至于是否诚信,关键在与哪种谎言。” 就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益,而是建立在内心之诚,之善的基础上。恶意的谎言当然可以说是欺骗,恶意的谎言是为说谎者谋取利益,以强烈的利欲,薄弱的理性,把他人仅作为手段或靶子,不惜伤害他人的行为,是一种损人利已的行为表现。心术不正的人,不管如何伪装,如何花言巧语,其所说的谎言都带有恶意目的性。可善意的谎言则不然,它是出于善良的动机,以维护他人利益为目的和出发点的。善意的谎言本身的性质决定它并非恶意,而是建立在内心之诚,之善的基础上,本身善良的人在某种状态下“被迫”说出的谎言是善意的,这种谎言对主体来说是一种友善,一种关心。这种谎言也是一种处世的方式,是一种替人着想的品质的体现显然,善意的谎言无碍诚信。没有谎言的世界如同没有灰尘的地球,是不存在的,关键是我们怎样去利用它。善意的谎言不妨碍诚信。
善意的谎言是出于善良的动机,以维护他人利益为目的和出发点。众所周知,矛盾有普遍性和特殊性之分,特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。
善意的谎言是一种处世的方式,是一种替人着想的品质的体现。
一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻,鼓励他配合医生治疗,相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧?! 相反是恶意的真实,一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部署,有人认为他诚信吗?对敌人的诚信就是对国家的背叛啊!
一句在不直接伤害追求者基础上表达拒绝爱意的谎言;一个在盛情难却下而又不愿意使邀请者失望的表达力不从心的谎言在人际交往中是不可或缺的。它使我们更游刃有余的处世不惊,而不像一颗多棱的坚石,划的别人头破血流,自己也遍体鳞伤。
可见,人与人之间需要一层保护色和润滑挤。自打人被从伊甸园逐出之时,人们就不在赤裸相见而是围上树皮草叶了不是吗???
善意的谎言虽然是谎言的一种,但是不能说谎言就一定有碍诚信,要具体问题具体分析。
诚信之所以得到大家的推崇,是因为它是善意的不欺骗,善意的谎言在表面看来,似乎有碍诚信原则,但从本质上看,它之所以存在,是因为说出真话有碍善良的原则。
善意的谎言与诚信,实际是对立统一的关系,而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充,并不是有碍,打个比方:规定马路上同一方向的行人只能占有半条马路,并不有碍大家的通行啊!
说谎是什么?如果不分青红皂白就定义为:不实事求是,说假话,夸大,掩盖,歪曲事实真相。那我们的生活就充满了大大小小的谎言,从煽动性极强的广告到情人间的甜言蜜语,无一不充斥着夸张的言辞,就连文学作品本身也成了谎言。人人心中都有谎言的标准,怎样把握这个度,是我们首先思考的。与动机不良的谎言相比,善意的谎言会使人们的感情变的更融洽,和谐,生活变的更有滋有味,它可以巧妙的避免冲突,实现情感沟通和顺利交往,又怎样妨碍诚信了呢?
因此,我们更要学会辨别恶意的谎言,保护自己不受伤害;同时,提高自身修养,思考解决问题的最好方法。“大学之道,在明德,在亲民,在止于至善”。至于那些温馨的,让生活充满情趣的;至于那些充满仁慈,恻隐之心的谎言,就让它们绽放吧!
相信在善意的天空下,我们的世界会更美好!!
如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤,多一点谎言又有何妨?
善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候,谎言即变为理解、尊重和宽容,具有神奇的力量。
出于美好愿望的谎言,是人生的滋养品,也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火,确信世界上有爱、有信任、有感动。
善意的谎言能让人找到更多笑对生活的理由。善意的谎言,是赋予人性的灵性,体现着情感的细腻和思想的成熟,促使人坚强执著,不由自主地去努力去争取,最后战胜脆弱,绝处逢生。
父母的一句谎言,让涉世不深的孩子脸若鲜花,灿烂生辉;老师的一句谎言,让彷徨学子不再困惑,更好生长;医生的一句谎言,让恐惧的病人由毁灭走向新生…… 善意的谎言不会玷污文明、更不会扭曲人性。
善意的谎言具有神奇的力量,鼓舞你一次一次继续努力,为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮,生活因此变得更加美好。
这种谎不是欺骗更不是居心叵测,这种谎言是理解、尊重和宽容,具有神奇的力量,没有任何的不纯洁。
下面我们来举个例子,有一个学生,他对长跑是并不是很在行的,但在一次的测试中,老师告诉他的长跑速度比其他同学快,而且还说他有机会代表学校参加比赛,叫他好好努力,那位学生听了老师的话之后非常兴奋,因为一直认为自己没有长跑天赋的他,竟然能代表学校参加比赛。从这天起,他真正喜欢上了长跑,并且每天坚持起来跑步,过了一段时间后,本来完全不能代表学校参加比赛的他,竟然真的被选上了。
曾经有一位教师,他撒了一个谎说自己可以给学生预测未来:你将来可能成为数学家,他能当作家,那一个具有艺术天赋……在老师的指点、熏染、鼓励和塑造中,孩子们变得勤奋刻苦,懂事好学。几年后,大批学生以优异成绩迈进大学的校门,小村也因此闻名遐迩。人们都以为这位老教师能掐会算,可以感知未来,其实,老师的良苦用心是将一个美丽的谎言种植在孩子的心灵,就像播一粒种子在土里,终将枝繁叶茂,开花结果。
读美国短篇小说《最后一片叶子》,眼睛总是潮湿湿的。当生病的老人望着凋零衰落的树叶而凄凉绝望时,充满爱心的画家用精心勾画的一片绿叶去装饰那棵干枯的生命之树,从而维持一段即将熄灭的生命之光。bkg00
母亲喜欢吃虾肉,但她总是把最好吃的虾肉让给亲爱的女儿吃,说自己喜欢吃苦涩的虾头。这一天,母亲把一盆热腾腾的虾端出来,肥嫩的虾肉在女儿的面前出现了,母亲还要做一些其他菜,她本想捉起虾肉吃,可是母亲每一次都吃虾头,她想:虾头一定很好吃,我也要吃一下试试。我捉起虾头,一吃,全吐了出来。我问妈妈为什么喜欢吃虾头。妈妈说:“我喜欢吃。”可是我全理解,是妈妈让给我吃。妈妈真好。
当一位身患绝症的病人,被医生判了死刑时,他的父母、爱人、子女以及所有的亲人,都不会直接地告诉他:“生命已无法挽救”,“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。虽然这些都是实话,但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样,向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时,大家就会形成一个统一的战线,闭口不谈实情,而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望,让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这会有碍于诚信吗!
当一个不韵世事的孩子,突然遭遇不幸,失去了自己的亲人,该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢。我们觉得最好的办法还是:暂时不要告诉他真实情况,只是说到很远的地方出差去了,或者是在国外学习工作之类的。待孩子懂事了,有了一定的承受能力的时候,再以实情相告,孩子也会理解亲人的做法,不会因为没有早知真情而生气的。难道这样的话也有碍于诚信吗!
当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓,炎炎一息的时候,多么希望能见上儿子最后一面啊,但是,儿子是不能回来的,不能为老母亲尽一点孝心,照顾一下曾经为儿子操碎了心的母亲,他非常歉疚,也很是惦念。而老母亲非常理解儿子,告诉身边的亲人,自己走了以后不要告诉远方的儿子,不能让他分心,要说病情已经稳定,让他安心为国尽忠。难道这样善意的谎言有碍于诚信吗!
所以,我坚持认为:善意的谎言不仅无碍于诚信,而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情,对社会稳定亦有不可磨灭的作用。建议大家:善意的谎言该用则用,跟诚信与否没有太大的厉害冲突。
我们知道,人们身处在这个社会,背负着许许多多的义务,而义务与义务之间有时候是会存在矛盾的,当一个义务凌驾于另一个义务之上时,就要缓解另一个义务。因此,善意的谎言的本质是一种更紧迫更重要的义务,而这种义务是要以缓解诚信义务为代价。
很久以前,西方有位哲人曾经说过:这个世界上只有两样东西能引起人内心深深地震动:一个是我们头顶上灿烂的星空,一个就是我们心中崇高的道德准则―诚信。显而易见,没有什么比心灵美更美丽无邪的,而诚信恰恰是内心美的表现之一。我想对方同学从中不难看出,既然是谎言就有碍于诚信,其获得的效用和好处,终究还是要以牺牲诚信为代价的。
善意的谎言不碍于诚信,世界有了善意的谎言才会有爱

三、演讲稿 大学生的烦恼

在市场经济体制下的今天,人们对责任已经淡漠和遗忘,尤其出现了对责任的错误理解。人民日报发表的任仲平的文章《论责任》对此有更深刻的诠释,读了这篇文章后深受启发和教育。对工作极端负责,来自于对人民极端热忱;对人民极端热忱,体现为对工作极端负责。只有对人民有了真感情,深刻体认到自己的工作对于群众生产生活的重要性,对工作才会有认真负责的态度。对群众虚情假意,就会搞花架子,做表面文章,作风飘浮。对群众真心实意,就会想群众所想,急群众所急,脚踏实地,埋头苦干。几十年从没批评过学生的霍懋征老师、教育家魏书生等等师德楷模在平凡的岗位上,默默耕耘辛勤付出,他们关注每个孩子的成长,做学生成长的引路人,把平凡的简单的事做好,这其实就是不简单。从教十六年了,社会的发展和环境的改变促使我发生了变化,由一个稚气未干的小伙子变成了成熟稳健的青年,可没有改变的是我的个性和责任心,对工作、对家庭问心无愧,因为我尽心尽力尽职尽责了,在构建和谐社会的潮流中我承担了应该承担的责任,用一颗真诚善良温和的心面对生活和工作。
要有强烈的责任心,必须有坚实的文化知识作保证,还要有科学的方法和勤劳勇敢的品质,更要有高尚的思想境界做镜子。责任缺失带来的后果是不堪设想的,交通车祸、矿难、水污染、传染病漫延,教学质量下降、食品中毒等事故都说明责任与生命息息相关,它是成就事业的可靠途径。责任出勇气、出智慧、出力量。有了责任心,再危险的工作也能减少风险,没有责任心,再安全的岗位也会出现险情。责任心强再大的困难也可以克服,责任心差,很小的问题也可能酿成大祸;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人都与责任相联结,都通过履行责任来体现,来升华。每个人只有在全面履行责任中,才能使自己的潜在能力得到充分挖掘和发挥。教师的课堂教学充满着创造,活动的设计组织实施,师生的交往互动,处处体现了教师的责任。爱是教师工作的核心,真挚高尚的师生感情激励人、鼓舞人、感动人。
武多多同学是一个文静的小姑娘。她上课很少发言,在作文中写出了自己内心的烦恼,她认为周围的人和事都是那么令人讨厌,不论在家还是在学校心情都很郁闷。看到这位只有十一、二岁的小女孩痛苦的内心活动,批阅作文时我告诉她调解心情的七八种方法,劝解引导她快乐生活,勤奋学习,通过与她交朋友谈心、沟通,小姑娘笑容多了,变得欢快了、开朗了。孩子内心的思想是复杂的、我们做教师的一定要关注他们的情绪变化,及早发现并给予指导,做孩子们的知心朋友,用自己的真诚和他们交流,从中体会“责尽心安,苦中之乐”。
如今做家长的教育子女要么是传统封建的打骂、压制,要么是宠爱、骄惯的溺爱式,从一个误区进入了另一个误区,对于孩子做事或说话的是非观念越来越模糊。北师大版的新教材,编排的“面对错误”这个单元就是对小学生如何正确对待错误如何在做错事之后去积极改正这一焦点上去引导孩子们勇敢地面对错误,减少错误预防做错事。教师要对学生的终身负责就要走进学生的心灵深处,要充分利用教材内容,结合学生的生活实际,有针对性地组织讨论、交流,运用心理学知识,提高学生的明辨是非观念的能力。教学“面对错误”这个主题单元的课文时,我结合学生生活学习中的真实事例展开讨论,让孩子们勇敢地去面对错误,认清错误的原因及危害,从内心深处去感悟做人的原则,并且写真情实感的作文――懊悔的一件事。五(4)班杨鹏志同学将抱了宠物店小狗的事能及时改正并在作文中深刻地认识到了自己的错误,当杨鹏志将作文在班里读完之后,全班同学掌声不断。我表示要推荐这篇作文去报社投稿,杨鹏志同学激动地站起来说:“老师,我平时从来不写作文……,”我马上鼓励他:“你真了不起,平时从来不写今天都能写这么好,可见你真聪明!你一定能学得好,关键就看你是否努力了……”。
大学生就业压力大。

四、就“大学生的礼仪和大学生之间的沟通”发表自己的看法。

大学生沟通礼仪

在我们和人沟通的过程中,往往会因为一句话而引起他人的不悦,所以要避免说错话才
行。而最好的方法,就是根本不去说那句话。为了避免发出不当的批评,在你说任何话之
前,都该先想想自己想说什么、该说什么。很多人往往心直口快,根本没想到自己犀利的
言词可能对别人造成的伤害。因此说话不能不经过大脑,在要说出口之前,先想想看「如
果别人对我这样说,我会作何感想?」

「我的批评是有害的、还是有益的?」
。在很多的情
况下,如果能多花一些时间,设身处地为他人着想,你就不会说错话,而引起他人的不悦
了。

失言时立刻致歉

勇于认错是很重要的,所以一但当你发现自己的言语伤害到他人的时候,千万不要厚着
脸皮不肯道歉。每个人偶尔都会说错话。可是自己一定要察觉自己说了不该说的话,然后
马上设法更正。留意他人的言语或其它方面的反应,藉以判断是否需要道歉。如果你确实
说错话了,就必须立刻道歉,勇于承认错误,不要编一大堆借口,以免越描越黑。

和别人沟通,不要和别人比赛

有的人和人交谈时,时常把它看成是一种竞赛。一定要分出个高下。如果你常在他人的
话里寻找漏洞,常为某些细节争论不休,或常纠正他人的错误,藉以想人炫耀自己的知识
渊博、伶牙俐齿。这样的你一定会让人留下深刻的印象,不过那是不好的印象。这些人往
往忽略了沟通的技巧,因为他们把交谈当成了辩论,而不是信息、想法与感觉彼此交换的
过程。

所以为了与他人有更好的沟通,这种竞赛式的谈话方式必须被舍弃,而采用一种随
性、不具侵略性的谈话方式。这样当你在表达意见时,别人就比较容易听进去,而不会产
生排斥感。

挑对说话的时机

这句话的意思主要是当你要表达意见之前,都必须先确定,对方已经准备好,愿意听
你说话了。否则你只会浪费力气,对牛弹琴,白白错过了让别人接受你意见的大好机会。
既然我们得选择良好的时机,那什么时候开口才是最好的呢?其实要遇到最好的时机很困
难,但是要遇到适于交谈的时机却不是难事。比如说:在公共场所,或有其它朋友、同事
在场时,应避免谈论涉及隐私或一些敏感的话题。还有当对方感到烦躁时,也尽量避免继
续谈论下去。

对事不对人

举例来说,你是否有朋友很难缠,老是让你气的半死?有些人就是爱抱怨、生性悲观、
拖拖拉拉、又老爱编一大堆借口。如果你朋友这些行为已经威胁到你们之间的友谊,你就
有权开口提醒他。此时最重要的是,你必须指明自己讨厌他哪些行为,而不是一味的想改
变他的个性。一个人要改变某些特定、确切的行为,要比改变个性容易多了。

了解别人的感觉

如果能先试着了解对方的感觉,我们也就能比较巧妙的说出一些难以启齿的话。比方
说,如果你的父母亲很担心你的投资计画不够周全,你就不要对他们说:
“你们为什么不能
只管自己的事情,老是把我当成三岁小孩
-
那是我的钱,我爱怎么用就怎么用!

”这种充满
稚气的典型防卫性反应无法增加父母亲对你的信心。你应该想想父母说这话时心中的感觉。
也许他们只是想阻止你冒失的投资,以免你重蹈他们的覆辙。而也有可能是你父亲对自己
往后的财务状况感到忧虑,却又不知道如何告诉你。所以当面对别人的批评或某些让你不
悦的行为,你只要能找出背后真正的原因或需求,就能够用另外一种说词去化解一场冲突。

聆听他人的回馈

一个人要和别人交谈,不仅自己要懂得如何去说,也要懂得如何去聆听。缺乏聆听的
技巧,往往会导致轻率的批评。一个人会任意的批评或发出不智的言论往往是因为他不管
别人要说什么,只想主控整个对谈的场面。如果你仔细聆听别人对你意见的回馈或反应,
就能确定对方有没有在听你说话,得知对方是否以了解你的观点或感觉。而你也可以看出
对方所关心、愿意讨论的重点在哪里。

在交流之中我们常常忽视了一些细节问题,沟通中应该避免的六种行为举止

一、打断别人的讲话.

曾经我认为我是一个很善于倾听的人,
我很真诚地关注其他人,
能够轻松地加入一个谈话,
听朋友高谈阔论,并不时地给他们鼓励.在日常的谈话中,我首先

发表自己的观点,然后
开始听其他人讲,我经常中途打断他们.大学毕业后,我决定重塑一个全新的自我.我问
上帝,
我应该在那方面改善自我,
并请求他给我面对

现实的勇气.
第二天,
我开始注意到,
当我打断别人讲话时他们的面部表情,我被吓坏了.我做了个正确的决定,从此不再打断
别人讲话,这个决定立即有了效果,

它教会我如果建立友好的谈话.

二、设想.

这听起来有点滑稽,不过这确实是我们经常犯的错误.我们判断其他人行为,但是当我们
相信只有我们自己的设想可能是正确的,我们就陷入了一个陷阱.以下是一个典型的例子,
它告诉你“设想”是怎样影响你和其他人之间的关系.

“我和丈夫正在庆祝我们结婚十周年纪念日.十年过的如此之快,令我非常吃惊,与此同
时,我很欣慰这十年以来,我们夫妻非常和睦.这是一场成功的婚

姻,但是这也是来之不
易的——我们都为此而付出努力.其中最大的努力也是我们之间最大的困难——沟通.当
我们刚结合到一起的时候,我们之间出现了一个矛

盾,我们都做了许多设想.比如,
(站
在妻子的角度)如果他说了某些伤害了我的话,我就急切的等待他给我道歉,我设想,如
果他真的了解我,关心我,注意我的感受,他真的爱我的话,他一定会知道此刻我有多心
烦,他肯定会来给我道歉的.又比如,
(站在丈夫的角度)如果我刚才说的话伤害了她,她
会不会已经原谅了

我.如果她真的了解我,关心我,注意我的感受,她真的爱我的话,她
一定不会和我计较那么多的.错!在人际关系中,一个人冒犯了另外一个人,但是他确实
完全

不知道发生了什么,或着他知道自己冒犯了他人,却设想别人已经原谅了他.这是千
真万确的事实,回想一下在你和其他人之间闹别扭时,你是怎么想的.

因此,在与人交往中一定要真诚.不要去设想别人的感受,不要去斤斤计较,如果你冒犯
了其他人,简单的三个字“对不起”
,往往就能够化解矛盾,如果别人无意冒犯了你,对自
己说三个字“没什么”
,就不会影响你的心情.当你一直设想其他人的行为的时候,你是在
给自己找不开心.

三、忘记感谢.

向别人说“谢谢”很大程度上从一个方面显示了你这个人的品质.我们中多有少人在繁忙
的生活中忘记了这一点?回想一下最近一次你非常感激的事情,你忘

记了向别人道谢.或
许你也想表示你的感激,但是你却忘记了说声“谢谢”
,你让别人觉得你不知感恩.在接受
别人仁慈的帮助后,我会立刻说声感谢的话.我以感

恩的话语和微笑回以别人的帮助.给
帮助你的人写感谢的纸条,虽然,我不擅长这么做.有时候,口头上的感谢就足够表达你
的谢意了,但是,在某些情况下,写一

张感谢信或者纸条更能够表达你的谢意.别人帮助
你之后,随即说声“谢谢你!

,如果有必要,身上带上纸和笔,写一个简短的感谢纸条或
者感谢信,让别人认识

到你是一个知恩图报的人,别人也会更乐意帮助你.

四、责备他人.

你要对自己的行为负责.过去的痛苦会影响你,但是它控制不了你的将来.当你责备他人
的时候,你就放弃了掌握自己人生的机会,逐渐地你被别人左右了你

的情绪.曾经有一段
时间,我常常责备他人,我认为生活中不管是现在的还是未来的失败与困难,都是过去伤
害我的那些人的错误.不过现在我明白了,我得为自己

的行为负责.我决定不在自怜,我
要为今天而活,我要把握自己的未来.不要再怨天尤人,记住,这完全取决于你.

五、不愿付出.

你尽力了吗?你在努力把你的本领在工作中展现出来吗,或者只是做最基本的?你是否把
真实的自己展现在你的朋友们面前,还是出于保护隐私而表现出你很

少的一部分?变得可
信些,多与人交往些,自信些.当你刚刚认识一些人的时候,不要对事情乱下评论,更不
要说他们不值得你给出意见.

当在交流过程中轮到你给出意见的时候,你却只字不提,不展现你的天赋,也不做任何贡
献,这时你的行动就传达了一个信息:你可能是在暗示你太重要了,或者你

不可靠,或者
是你没有什么见解.当然你是个聪明人,如果你不知道你的强项在哪里,试着发现它们,
如果你害怕遭到拒绝,
那么就从上帝那儿来汲取面对生活的勇

气,
如果你想锻炼你的本领,
那么得保证会这么去做.整个世界都在等着你那非凡的加入,当你努力尝试的时候请牢记
上面的第一点.

六、没能做到.

借口,借口,借口.你的生活中是否充满了为没能完成某件事而做出的解释和借口?一个
财富五百强公司的
CEO
可以让别人等他,可以在会议上迟到,而不用编任何借口,员工们
觉得这种行为也是领导在公司中权威地位的一个体现.但是对一个普通人来说,如果约会
迟到,不管他的日程安排怎么满满的,总是需要做出

一个解释的.这种迟到的行为通常会
冒犯别人,给人留下不尊重别人的印象.当你需要一再为你的行为做解释的时候,你有没
有想过别人会怎么看你?

生活是怎么样的呢?很多时候人们完不成任务:当你做承诺的时候,你信誓旦旦,后来毁
约的时候,又把你的诚信面具撕破,影响了在商业和人际关系上的可

信度.做一个信守诺
言的人,言出必行,也不要轻易做出承诺.当你最后无奈妥协的时候,你在告诉别人你这
个人不怎么样.如果你想在别人心目中保持良好的印

象,那么就要想尽办法完成任务,这
样的话借口就可以留到真正十万火急的时候了.

下面是让你可以避免食言的三条建议:

1.
合理安排时间:你需要时间来表现对你同学的尊重,其他你所爱的人也同样是这样,但
是学业和商业上的最终期限也很重要,因此需要你做出权衡,不要轻易的承诺.

2.
对人忠实:当你不诚实,虚假,向压力妥协,背叛自己,做一些昧良心的事,记着要变
诚实,对自己真诚,对别人真诚,不要虚伪,做真实的自己,恪守承诺,不要口是心非,
还要对自己的信仰真诚.

3.
集中注意:当你感觉自己对事情冷漠,表现的懒散的时候,不要冒险去做承诺,当然也

不要生活在担心失败的阴影里.

树立一个你为之奋斗的目标,对于向自己或别人做下的承诺要忠诚,努力逐步实现你的
目标,完成你所承诺完成的,给别人留下好印象的最好方式就是你的行动.

可适当筛选,望采纳

五、“大学生恋爱弊大于利”辩论上可以攻击对方的问题和事例(急需)

大学生谈恋爱存在诸多弊端;
  第一,耽误了学习,人们常说情为何物直叫人生死相许,当爱情开始时会每时每刻想和对方在一起,这就是相思之苦,试问还能静下心来学习吗?
  第二,大学生在大学期间几乎所有的开销都是家里担负的,可以说大学生在谈恋爱上的潇洒、浪漫都是建立在父母辛勤的汗水之上的,这对得起父母吗?
  第三,大多数恋爱中的大学生,他们的恋爱观都是盲目且及不成熟的,有的大学生谈恋爱强调跟着感觉走,很少考虑现实中的问题,有的大学为满足虚荣心而‘爱’,不关心恋爱的真正目的和结果,这些不正确的态度下产生的爱情,能成为美好的回忆吗?
  第四,大学生在恋爱过程中会有矛盾、挫折,往往又很难把握准确的适度,虽然生理上已经成熟,但心理发展上还存在着不均衡性,易感情用事,一旦失恋,如得不到合理的情绪疏导,后果不堪设想;
  第五,正在恋爱中的大学生,人际交往的指向性很强,往往与原来的伙伴疏远,甚至脱离集体,对集体的责任感也被男女私情所替代,不利于个人角色的塑造和成长,再有毕业后就业趋向也是一直困扰恋爱中的大学生的敏感问题。
  有的人认为大学生谈恋爱可以在彼此中激发潜能,促进学业,但大学生在大学阶段的时间和精力都是有限的,社会和家庭的压力,同学间的竞争都可以转化为很好的动力,促使大学生集中精力投入到学习中去,所以这种动力并非只有谈恋爱才可以激发的。
  大学生谈恋爱充其量是一门选修课,更是一门看你态度如何的选修课,如果没有端正的态度,根本不配开课,而有了正确的态度也不见得能顺利毕业。古语有云,修身,齐家,治国,平天下。把修身放在第一位,大学是人一生中学习的最佳阶段,又是为未来事业打基础的关键时间,三四年的大学生活是短暂而宝贵的,年轻的我们只有先提高了自身素质,塑造成了爱情的品质后在去追求真正的爱情也不会晚。只有在人生的各个阶段做好该完成的事情,才能使人生更加丰富充实有意义,让我们发奋图强吧!事业爱情的双丰收定在我们奋斗后的明天!
大学生谈恋爱的是利是弊,在弄清这个前应先明白什么是恋爱。从同学的谈话中,我发现在他们眼里爱情是洗衣服,逛街,还有花钱花时间,这在一定程度上代表了当代大学生的爱情观吧,真可悲呀。孰不知生命诚可贵,爱情价更高呀!很显然,在如今爱情已被误解。爱情并不是洗衣服逛街花钱花时间,难道孟姜女哭长城是为了叫她丈夫陪她逛街吗?爱情是一种情感,是自己身上的一部分。爱情更多的是付出和责任。更难受的是,所有同学们认为利弊的关键,是谈恋爱对自己是否有用?难道你们都是因为谈恋爱对自己有用才去谈的吗?!判断利弊的标准并不是是否对己有用。爱情是一种情感。既然是情感便不能压抑,问题是已经没有人因为爱所以爱了,都是过多的考虑其它因素。为了钱而活和活着为了钱是有很大区别的。前者的首要目的是为了钱,如果没有钱便失去了活下去的意义,而后者首先是要活着,同样,为了其他目的而爱和爱了为其他的目的是二者是有本质上的区别的。当然我明白爱情是不能当面包的,但面包更不能当爱情呀!如今的社会,爱情已不在高贵纯洁,早已沦落为一种工具,找个有钱的男朋友已成为女生们的大势所驱。但,我想,应该还会有那么一部分人,仍坚持等待和追寻那真挚的爱,或许,我们没有化腐朽为神奇的能力去改变这污黑的社会,但我们至少可以出淤泥而不染,独洁其身,也许,这也很难。把这些情况微缩都大学,因此,我认为大学生谈恋爱弊大于利的,因为大学是社会的一个缩影,刚从高中温室踏出,还纯洁着的我们,如何去抵挡社会的腐蚀。还是先成长吧,先弄清面包和爱情的关系,或者先得到面包吧,这是从大的方面说的。从小的,刚从高中踏出的我们对什么的好奇,对爱情也是如此。大学生们不是谈恋爱,而是谈——恋爱,是为爱而爱,如同为文而文一样。不可否认有一见钟情的存在但机率应该很小,而大学中相识不过几周便恋爱的大有人在,因为到大学谈恋爱以成潮流,所以双方都想恋爱,一拍既合,互惠互利。这种爱情对学习和生活是毫无益处的,浪费金钱精力时间,不会为对方着想,都认为对方是自己存在的。当然不可否认会有纯真爱情的存在,这当然不该反对,但我还是认为弊大于利。应试教育的弊端,人尽皆知,只会教我们该做什么,而从不教我们如何判断什么该什么不该。可以说,我们初上大学时心理年龄是很小的,思想也不成熟,有如何能处理好爱情带来的许多问题呢?!所以,在爱之前应该考虑清楚,要知道爱并不是一种收获,更多的是付出,是责任。有的时候不去爱也是一种爱。如果爱了,我为你们真挚的爱情和你的勇气喝彩,毕竟,爱情高于生命,但光凭勇气并不能解决问题,还是要冷静下来,正确处理各种问题。我认为弊大于利的原因是因为我认为许多大学生无法正确处理恋爱带来的各种问题,确切说,我认为在大学太早谈恋爱是弊大于利的。
爱情是两个成熟个体相互探索的过程。大学生在心理上和思想上还不成熟,不会有什么好结果。举一个例子,我身边的一位同学和她男友恋爱,除了上厕所和休息之外,天天腻在一起,而且三天两头发生小矛盾小磨擦,然后再哄对方开心,感觉着就像是在玩游戏。大学生们对待恋爱,大可以把它当成选修课。

大学生谈恋爱的人大致有两类,一类是确实发现对方与自己比较合适,于是开始一段感情生活,还有一类出于盲目心理,为了满足一下暂时的虚荣心,随便找一个,只为装点门面。大学生恋爱,充其量是一门选修课,更是一门看你态度如何的选修课。没有端正的态度,根本就不配“上课”;而有了正确的态度,也不见得能顺利“毕业”。

不能绝对地看这个问题.如果自己没有稳定下来就谈恋爱,双方是无法沟通的.有些同学谈恋爱很盲目,像玩游戏一样,看到别人谈,自己也蠢蠢欲动;还有一些人只是为了排遣寂寞,找一个朋友只不过是找一个陪自己玩陪自己说话的对象。

我赞成不能为了恋爱而恋爱,但同时我觉得也不能视其为洪水猛兽。大学生们都是20岁左右的人,而且大学提供了容易坠入爱河的环境,没有必要苦苦挣扎。当然也不要去追随潮流。没有人会强迫你恋不恋爱,正如没有人管你吃不吃饭。
“大学生已经不限制结婚了,怎么还有许多因素阻挡大学生的谈恋爱了”,我觉得这是个千古佳谈,谈与不谈、如何谈、恋爱与学业、情感婚姻的正确认识、成长成材与成熟、如何面对大学生的恋爱与失恋、大学为什么大、如何看大学同居现象等问题,都应该是值得我们重视的,希望大家在学期间一切顺利,学有所成,心有所倚,但更希望大家理性思考大学生活的本来面目,走出一片晴朗的情感天空,走过一段精彩充实的人生!
  青春期性功能的成熟与性意识的觉醒,引起了大学生心理上的微妙变化,在大学这个主要由青春妙龄的年轻人聚集在一起的小社会中,大学生恋爱现象已由过去的犹抱琵琶半遮面转化为在爱河中徜徉而成为校园内的一个现实问题。大学生是挤过了独木桥后,学习压力缓解了,课余时间多了,面对的是崭新的、丰富多彩的大学生活。在短暂的新鲜与好奇过后,在漫长的思乡情绪萦绕心头后,加之目前我国大学生多是独生子女,独立生活能力相对减弱,集体生活经验少,一时难以适应学习和生活的双重压力,一旦学习目的不明确,难免会出现空虚、无聊的感觉,再看到周围高年级同学出双入对、花前月下,爱情就以其特有的诱惑力吸引了这部分大学生。
  大学生谈恋爱存在诸多弊端;
  第一,耽误了学习,人们常说情为何物直叫人生死相许,当爱情开始时会每时每刻想和对方在一起,这就是相思之苦,试问还能静下心来学习吗?
  第二,大学生在大学期间几乎所有的开销都是家里担负的,可以说大学生在谈恋爱上的潇洒、浪漫都是建立在父母辛勤的汗水之上的,这对得起父母吗?
  第三,大多数恋爱中的大学生,他们的恋爱观都是盲目且及不成熟的,有的大学生谈恋爱强调跟着感觉走,很少考虑现实中的问题,有的大学为满足虚荣心而‘爱’,不关心恋爱的真正目的和结果,这些不正确的态度下产生的爱情,能成为美好的回忆吗?
  第四,大学生在恋爱过程中会有矛盾、挫折,往往又很难把握准确的适度,虽然生理上已经成熟,但心理发展上还存在着不均衡性,易感情用事,一旦失恋,如得不到合理的情绪疏导,后果不堪设想;
  第五,正在恋爱中的大学生,人际交往的指向性很强,往往与原来的伙伴疏远,甚至脱离集体,对集体的责任感也被男女私情所替代,不利于个人角色的塑造和成长,再有毕业后就业趋向也是一直困扰恋爱中的大学生的敏感问题。
  有的人认为大学生谈恋爱可以在彼此中激发潜能,促进学业,但大学生在大学阶段的时间和精力都是有限的,社会和家庭的压力,同学间的竞争都可以转化为很好的动力,促使大学生集中精力投入到学习中去,所以这种动力并非只有谈恋爱才可以激发的。
  大学生谈恋爱充其量是一门选修课,更是一门看你态度如何的选修课,如果没有端正的态度,根本不配开课,而有了正确的态度也不见得能顺利毕业。古语有云,修身,齐家,治国,平天下。把修身放在第一位,大学是人一生中学习的最佳阶段,又是为未来事业打基础的关键时间,三四年的大学生活是短暂而宝贵的,年轻的我们只有先提高了自身素质,塑造成了爱情的品质后在去追求真正的爱情也不会晚。只有在人生的各个阶段做好该完成的事情,才能使人生更加丰富充实有意义,让我们发奋图强吧!事业爱情的双丰收定在我们奋斗后的明天!
爱情是一个老得不能再老的话题,可不是人们常谈常新的话题,正值青春妙龄的大学生对爱情充满了浪漫和憧憬,随着人们的社会观念和生活方式的变化,恋爱问题已经渗透到了大学生的学习生活,人生态度,理想等各方面,大学生谈恋爱已成了校园内现实的问题,两个人花前月下亲亲我我,固然很浪漫,但请这些年轻的朋友们擦亮你们的的慧眼,认清这藏在书包里的玫瑰的庐山真面目吧,大学生谈恋爱弊大于利.第一耽误了学习,人们常说情为何物直叫人以身相许,当你的爱情开始的时候真是让你和对方的牵挂,会在每时每刻,想和对方每时每刻都在一起.这就是相思之苦,你说你还能很好和静下心来学习吗,第二,大学生在大学期间,几乎所有的活动起点来源于家里人的支持谈恋爱要消耗很多金钱,可以说大学生和心上人的潇洒,浪漫是建立在父母辛勤的汗水之上的莘莘学子你们心何妨呢?第三,大多数恋爱中的大学生,他们的恋爱观都是盲目且极不成熟的,有的大学生谈恋爱强调跟着感觉走,很少考虑现实中的问题,有的大学生为满足虚荣心而"爱".不关心恋爱的真正目的下结果,这些不正确的态度下观念不反下现在完成学业,努力学习相矛盾而且扭曲正确的爱情观形成错误的观念.失败的经历会给未来的带来消极作用,有的同学认为恋爱中的彼此可以激发人的潜能,促进学业,但是大学阶段时间和精力都是有郁的,社会和家庭的压力学校内同学间的竞争都可以转化很好的动力,促使你集中精力投入学习中去,这种动力并非只有恋和爱才可激发的.我方坚定大学生谈恋爱弊大于利,学子们,大学阶段是人生的黄金阶段,本刻学习知识和陶冶情操,在锻炼人格的过程国树立正确的恋爱观,只有先成才提高了自身的素质,朔造成了爱品质才能去求到真正的爱情.在人生的各个阶段做好该完成的事情才能使人生更加丰富充实有意义.大学生发奋发图强吧,事业爱情双丰收定在我们奋斗后的明天!

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监


圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士,2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生,2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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