想问一下美国哪个大学的艺术管理，音乐管理比较好「环俄留学」

　　纽约州立大学—水牛城校区State University of New York at Buffalo

　　专业：MA Art Management

　　学校概况：纽约州立大学水牛城分校(University at Buffalo, the State University of New York)，是纽约州立大学系统(State University of New York)中规模最大、综合性最强的研究型大学，被誉为纽约州立大学“皇冠上的珍珠”。大学始建于1846年，1962年并入纽约州立大学系统，是纽约州最大的，也是综合性最强的一所公立大学，其研究实力在美国公立大学中也是佼佼者。大学的优势领域在医学、工程、计算机科学方面，现有本科生18000余名，研究生9000余名。

　　俄勒冈大学University of Oregon

　　专业：MA/Master's degree program in arts management

　　学校概况：俄勒冈大学 (University of Oregon) 是拥有百年历史的美国著名的公立大学之一，是以培养本科生和从事科学研究为主的综合性大学。学校还是北美最权威的美国大学协会(AAU) 仅有的63个成员之一。俄勒冈大学贡献了两位诺贝奖获得者和十一位普利策奖获得者。在2012~2013年的《美国新闻与世界报道》中，俄勒冈大学名列全美第115名。教育学院，商学院和新闻传媒学院是学校最著名的三个学院，其中教育学院长期排名美国前10并被列为美国性价比最高的教育学院。

　　卡耐基·梅隆大学Carnegie Mellon University

　　专业：Master of Arts Management (MAM) program

　　学校概况：卡内基梅隆大学Carnegie Mellon University)是享誉世界的私立顶级研究型大学，学校小巧，学科门类不多，但在其所设立的几乎所有专业都居于世界领先水平。主校区位于美国宾夕法尼亚州(Pennsylvania)的匹兹堡(Pittsburgh)。该校拥有全美第一所计算机学院和戏剧学院，该校的艺术学院，商学院，工学院以及公共管理学院都在全美名列前茅。该校计算机相关专业非常热门，其计算机科学专业名列全美第一，计算机工程常年排名全美前五。卡内基梅隆大学的MBA排名世界名列前茅，被Economist排在世界16名，被Business Week排在第15名。

　　波士顿大学 Boston University

　　专业：MS in Arts Administration

　　学校概况：波士顿大学创校于一八三九年，是全美第三大私立大学。全校有两万九千八百多名学生，来自于全美五十州及一百廿五个国家，海外学生总数约四千七百人。波士顿大学采取国际化、多元化的管理经营方式，它吸引了来自世界各地的学生，使波士顿大学成为一个世界文化交流的学府。

　　德雷赛尔大学 Drexel University

　　专业：MS program in Arts Administration

　　学校概况：德雷塞尔大学是一所四年制私立大学，成立于1891年，是费城三大名校之一(宾夕法尼亚大学、德雷塞尔大学、天普大学)。德雷塞尔大学已经连续五年被《美国新闻与世界报道》评为“最佳美国大学”，在2009年的综合排名位于89位。据《耶鲁大学日报大学指南》指出，德雷塞尔大学以“五年合作课程”驰名全美：学生除了第一和第五年要上三个为期十周的学期授课外，第二、三、四年都是念半年书，工作半年，周而复始，三年都是如此。学生每年大约可赚17,000美元，在工作中又可以决定将来投身哪一行业。

　　萨凡纳艺术设计学院 Savannah College of Art and Design

　　专业：MA Art Administration

　　学校概况：萨凡那艺术设计学院，是全美国最大的艺术设计学院，学生有一万多，学校的总部在乔治亚洲的萨凡那市，非常漂亮的古老城市，建成历史比美国历史还长一些，非常适合学习艺术、建筑、设计，这个学校非常注重培养学生将来在创意产业领域里面能够有自己的专业发展，所以所有的课程设置，所有的仪器设备都为了培养学生成为真正的创意专家而设计。
美国至少有四十多所大学设有艺术管理专业，从本科到硕士到博士专业/方向都有。但是，这个学科存在的时间只有三四十年，而且又是交叉学科，因此本身并不是特别的健全和规范。由于创建初期的师资条件各异，各个学校又各有专长和面向，因此艺术管理专业的设置也是五花八门。从总体来说，目前大约有以下几种情况： 1、设在教育学院或艺术学院的艺术教育系。哥伦比亚大学教育学院(teachers college, columbia university)艺术与人文系的艺术管理专业、纽约大学(new york university)教育学院艺术与艺术职业系的视觉艺术管理专业、俄亥俄州立大学(ohio state university)艺术学院艺术教育系的艺术管理与政策专业/方向、佛罗里达州立大学(florida state university)艺术教育系的艺术管理专业/方向。 2、设在艺术学院。哥大的艺术管理专业1971年创建於艺术学院，1990年转入教育学院。现在的如耶鲁大学戏剧学院(yale university)、纽约的布莱特学院(pratt institute)、纽约时装学院(fashion institute of technology)、芝加哥艺术学院(the school of the art institute of chicago) 、芝加哥哥伦比亚学院(columbia college, chicago)、费城德累克赛尔大学(drexell university)、俄勒冈大学(university of oregon)。 3、设在商学院或公共管理学院。如卡耐基梅隆大学(carnegie mellon university) 、印第安纳大学(indiana university)。 4、设在文理学院的艺术史或艺术系等。如华盛顿的美利坚大学(american university)、费城的天普大学(temple university)。以上列出的这些学校基本上是美国比较好的艺术管理专业方向。学习艺术管理，最好能去纽约、芝加哥、华盛顿、费城这样的大都市，文化艺术场所多，人才多，活动多，对开阔眼界、增长经验很有好处。一般的艺术院校录取学生要求学生在校期间的学习成绩优良，对于艺术类院校，一般语言要求比较高，去美国学艺术要做好详细的计划，比如在什么时候结束考试，什么时候制定申请学校名单，什么时候填申请表等。这些都是必要的留学准备。虽然艺术类学生就业前景好，但去美国学艺术要有足够的英语能力和充分的资金保障。

选校或者选专业定位可以参考留学志愿参考系统，输入GPA、专业等信息，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请了哪些院校和专业，也可以按照留学目标来查询，看看你的目标院校和专业都哪些背景（语言成绩多少分、学校背景如何、什么专业、GPA多少等）的学生申请了，也从而对比自身情况，制定大致的目标和方向。

本文作者是美国哥伦比亚大学教授，他用自己的经历和所见所闻，告诉我们美国高校如何防作弊。

一双双无形的眼睛

美国高校的学生自觉遵守“荣誉规章”制度。“荣誉规章”是美国开国之父、第三任总统托马斯·杰弗逊，在自己的母校威廉玛丽学院建立的，这项规章迄今已经执行200多年。
学生入学时，都要手写并签署一份“荣誉规章”，以作为学术诚信的保证，承诺自己的所有考试和书面作业，既没有剽窃行为，也没有违反其他的道德规范。有的学校要求更为严格，学生在每一场考试时都要写下“我以我的人格保证，没有在这次考试中违反荣誉规章”的誓言。
我所在的哥伦比亚大学，要求每一个课程大纲都必须包括学术诚实方面的条款，最起码应链接到学校的相关政策，有的老师还会有自己的独特规定。总而言之，在课程大纲里，以及开学后的第一堂课上，把学术诚实界定清楚，让学生有知情权，这一点至关重要。
各个学校不仅有严格的“诚信规则”，管理者还想尽办法给同学们“灌输”这些条条框框。宾夕法尼亚大学在每年秋季开学之际，都会举行一次“学术诚信周”活动。阿格尼斯斯科特学院在学生活动大厅的墙壁上挂着几大展板各届在校生签署的“荣誉规章”的放大影印件。对学生来讲，如此强大的攻势，像一双双无形的眼睛，“监视”着他们的行为。

作弊几乎等同犯罪

美国大部分高校对于“学术不诚实”的界定颇为宽泛。如下这些情况，都属于不诚实：没去上课，却没有在出勤记录中如实汇报；展示了研究结果，但并无研究过程；应该个人做的作业，大家抱团一起做；考试结束后，向下一学年的学生分享考试内容等等。更多被“抓”的学术不诚实案例，则是考试作弊和作业抄袭。这些情况，很多高校的做法是，第一次遇到，给作业或考试判零分。第二次遇到，给这门课判零分，可能需要重修。第三次遇到，惩罚更为严厉，可能包括开除。对留学生来说，一旦出现这种情况，就意味着学生签证也将被吊销。
世界上没有任何作弊行为的大学，几乎是不存在的。当然不是鼓励作弊，而是想说明它的世界普遍性。不过在美国的大学里，至少在我带过的班上，作弊还算是小概率事件。说它小概率，是因为在我多年多次的监考生涯里，还没有发现过任何人考试作弊。
难道美国的大学生真的不想作弊？在美国，作弊因为直接关乎学术诚实，在大学里面几乎可以和犯罪等同，那种天下考卷一片抄，监考老师看到作弊只是过来温柔地弹一下课桌的情景，在美国的大学里想也不要想。

处理程序全程保密

不管是考试作弊还是其他类型的作弊，一旦败露，的确没有好果子吃。
我处理过两起作弊事件：一次是一个学生的论文中一段抄袭了另一个学生。我发现之后第一反应是要咨询学校专门管学生作弊的部门，应该按怎样的步骤处理。美国大学有这点好处就是，几乎任何一类事情，都有人帮你想好了处理的程序。老师们也不用多花脑子，按步骤一步步来就可以。
不过履行这些程序的确很花时间。一般第一步就是和学生沟通，给他一个说明的机会。这些沟通当然都十分隐秘，为了不伤学生自尊，其他学生都不会察觉。一般作弊的学生都会立即承认作弊，白纸黑字也无法抵赖。承认之后，我可以给他这门课零分，也可以给他本次作业零分，相关部门一般视学生情况和作弊严重情况给出处罚。
另一件事是一个学生伪造了病假条。一般医生的病假条当老师的一眼就能看出真假。真医生决不会透露病人的病情，“假医生”就会写出假病情。我有时会抽查病假条，给开假条的医生打电话确认，医生一般都会配合，整个过程也绝不会涉及学生究竟生了什么病。确认了学生给我的假条是假的，我也马上咨询学校相关部门，问清楚程序，然后一切按程序来。
从程序上，所有的这一切都看似无痛而透明，老师或者相关部门也不会从道德上去谴责学生。而警告处分虽然记录在案，也只算是秘密的记录，其他同学和老师都不会知道。这样偷偷摸摸惩罚的好处是学生不会因此受到同学和其他老师的歧视或者区别对待。学校的态度是，做了一次错事，承担了后果，学生还是学生。如果屡教不改，那学校就可以不要这个学生了。不过即使到了这一步，所有的程序还都是保密的。不相关的人员就只会看到消失了一个学生，而不知道学生为什么消失。

一辈子都要带着污点

说到作弊，比较出名的一起案例发生在哈佛大学，成为当年常青藤盟校最大的学术丑闻。
2012年5月，250多名学生参加《美国国会概况》这门课的期末考试，考试形式是开卷，可以带回宿舍独立完成。但这门课的助教在阅卷时发现近一半人的答案出现雷同，有交流答案或剽窃之嫌。
经过严格调查后，哈佛大学在次年2月作出处理决定：勒令60名考试作弊的学生休学，另外65名涉嫌作弊的学生，一半留校察看，另一半得到赦免。哈佛文理学院院长迈克尔说，休学的学生必须离开学校一段时间，参加至少6个月全职带薪的非学术类工作进行反省，并规定该工作岗位不许由父母或任何亲属提供。工作完成后，学生可向学校行政董事会申请复学，且必须在董事全票通过后才可以重返校园。
每个学生都有一个学业档案，记录了学生从小学到大学的学业情况，以及遵守纪律的情况。自己看不到，但将来找工作的时候，想雇这个学生的老板就会先看看他的历史是否“清白”。如果学生曾经作弊或者抄袭，有了这样的历史污点，恐怕找工作就悬了，一辈子都得背着这个不良记录。千万不能因为当初的“小事”，耽误了人生的“大事”。
可见，在一个注重诚信、又有各种手段了解你的诚信记录的社会，欺骗往往是得不偿失的。

“电子足迹”规避作弊

另外，一考定成绩的赌博式测评也遭到质疑。在教学设计上，老师对于学习效果的检测，越来越多地依赖于平时的小测验、讨论、作业等。如此一来，学习不是为了考试，考试却是为了学习。在这些变化当中，如果学生想通过歪门邪道的方式解决作业和考试问题，会累得疲惫不堪。老老实实地学习，反而是“捷径”。
老师不可能总是火眼金睛，为了更有效地防范作弊，美国高校广泛使用各种技术工具，识别、规避作弊的情形。越来越多的考试，在网络上进行。可能有人会觉得在网上考试，作弊更容易，事实上老师可以借助高效的课程管理软件，调阅考试数据，甚至可以查看学生考试中间有无脱离考试浏览器窗口去别的地方。学生的行为，会留下难以抹去的“电子足迹”。学校同时还可以使用锁定浏览的方式，让学生在考试中间没法打印、截屏、浏览其他网站。如此，打假更容易，学校尽量去创造不让学生作弊的环境。
波士顿大学计算机系的学生理查德说，这几年高科技的发展、网络的应用，让抄袭也变得更简单。由于美国的学生每门课都要写大大小小很多论文，所以有的学生懒得动脑子，就在网络上搜索资料，成段地引用别人的话或观点，甚至有些网站还干起了出售论文的勾当。面对这一新现象，如今，美国许多学校开始利用高科技打假。据《今日美国报》报道，大约1800所大学和中学联合开设了一个网站，该网站会自动将学生的考卷和资料一一比较，监测是否存在抄袭。
许多学校还专门调查出售论文的网站，老师在评阅论文时，将学生的作业与这些网站上的内容进行对照，看看是否是“水货”。另外，国家级考试中心还安装了身份检测器、扫描仪和数码相机，以防止代考现象，并且监督学生。
如此多管齐下，虽无法彻底杜绝作弊和抄袭行为，但确实取得了非常好的效果。

晶杆

能连上不能设置，用平板自带的浏览器看看能不能进入路由器主页设置，或者用手机连接后用自带浏览器进路由主页看看；确定路由器连接正常，上网拨号设置什么都正常依旧上不了网。找台笔记本直连猫上看看，上不了的话可能就是电脑有问题了。

扩展：

1、电脑出现的故障原因扑朔迷离，让人难以捉摸。并且由于Windows操作系统的组件相对复杂，电脑一旦出现故障，对于普通用户来说，想要准确地找出其故障的原因几乎是不可能的。那么是否是说我们如果遇到电脑故障的时候，就完全束手无策了呢？其实并非如此，使电脑产生故障的原因虽然有很多，但是，只要我们细心观察，认真总结，我们还是可以掌握一些电脑故障的规律和处理办法的。

2、主板是整个电脑的关键部件，在电脑起着至关重要的作用。如果主板产生故障将会影响到整个PC机系统的工作。最常见故障是开机无显示。电脑开机无显示，首先我们要检查的就是是BIOS。主板的BIOS中储存着重要的硬件数据，同时BIOS也是主板中比较脆弱的部分，极易受到破坏，一旦受损就会导致系统无法运行，出现此类故障一般是因为主板BIOS被CIH病毒破坏造成(当然也不排除主板本身故障导致系统无法运行。)

那是网战服务器问题，和你电脑有啥关系。换一个浏览器就可以。

全称：Information Technology
即信息技术

基本概念和所指范围。

IT实际上有三个层次：第一层是硬件，主要指数据存储、处理和传输的主机和网络通信设备；第二层是指软件，包括可用来搜集、存储、检索、分析、应用、评估信息的各种软件，它包括我们通常所指的ERP(企业资源计划)、CRM(客户关系管理)、SCM(供应链管理)等商用管理软件，也包括用来加强流程管理的WF(工作流)管理软件、辅助分析的DW/DM(数据仓库和数据挖掘)软件等；第三层是指应用，指搜集、存储、检索、分析、应用、评估使用各种信息，包括应用ERP、CRM、SCM等软件直接辅助决策，也包括利用其它决策分析模型或借助DW/DM等技术手段来进一步提高分析的质量，辅助决策者作决策(强调一点，只是辅助而不是替代人决策)。有些人理解的IT把前二层合二为一，统指信息的存储、处理和传输，后者则为信息的应用；也有人把后二层合二为一，则划分为前硬后软。通常第三层还没有得到足够的重视，但事实上却是唯有当信息得到有效应用时IT的价值才能得到充分发挥，也才真正实现了信息化的目标。信息化本身不是目标，它只是在当前时代背景下一种实现目标比较好的一种手段。

卡尔的IT是指什么呢？在那篇文章里面他并没有明确提出，不过他提到信息技术的核心功能--数据存储、处理和传输。从他推理的逻辑来看，即从蒸汽机、铁路、电报电话、电力等基础设施建设推过来的，还用摩尔定律来佐证主机和光纤的发展。如果他就此打住，只从这一点出发，他的逻辑论证是非常严谨的，后面对《IT不再重要》发表不管支持与反对评论的人，在这一点上都是基本认同的(除了那些硬件和网络厂商外)，笔者也认同这一点。整个文章里他对物化的IT基础设施建设部分关注很多，基本没有关注应用层面。但后面他讲到大众化趋势时，又提到“信息技术极易复制”，则把IT又推到了商业软件，这里已经迈出了“危险”的一步。在2004年他出版同名书时开篇就定义了他研究、类比过来的IT，“我用的‘IT’是指通常意义上的，即所有被用来以数字形式存储、处理和传输信息的硬件和软件，特别强调的是，我只是指技术本身，我指的‘IT’并不包括技术中流动的信息和那些使用技术的人才技能”，所以他所指的IT是指前二层。如果就这此打住，可能还是不会有太大争议(这次又加上那些难受的软件厂商)。客观地分析软件本身的特征，的确不具备核心竞争力的四个判断标准中的三个即：稀缺性、不易复制性、不易替代性，卡尔本人也没有否认而且是在强调IT具备核心竞争力的第四个判断标准，即有价值。但他偏偏又把题目定成了“IT不再重要”，几欲把整个IT一棍子打死!

可惜他在IT这一概念上是经常含混不清：一会儿指主机网络，一会儿又跑到软件，在他后来出版的书里甚至经常“一不小心”就迈到了第三层，完全违背了他在书开头所界定的IT范围，如论述信息技术的应用、对CIO发出的诘问等。有很多读者、包括哈佛商业评论的编辑当时就指出了这一点。后面其它很多人也因为这一点来攻击他，甚至有人说卡尔干脆就不懂IT，有可能是真的，因为他毕竟本来就不是做IT的。这也给我们搞研究的人也给予很大的启示和警醒，对自己不太熟悉的领域套用其它方法来研究时要特别小心，否则会闹出很多笑话。

这里笔者要强调一点，经常有软件厂商(国内外的都有)宣称上了信息化就能如何如何，就能加强企业核心竞争力（反正多是现在流行什么就跟什么，“与时俱进”）。不知道他们是有意还是无意，且不按核心竞争力判断的四个标准来推断，试反问几个简单的问题：如果上了信息化就能如何，有多少上了信息化的企业已经亏损甚至倒闭？尤其是那些宣称有几十万家客户使用他们软件的软件企业该问问自己。如果上了信息化就能如何，那么我们假设入库、出库、销售、库存等信息全是准确的，就能自动提高销售、降低库存吗？如果说没有上信息化之前，老板可能还可因为看不见而糊涂但幸福地过过日子，那么现在呢？只是痛苦地知道有如此多的库存在仓库里呆了如此长的时间，如此多的商品长时间占据着柜台却没有带来任何销售额更不要说利润!分析一下软件厂商们宣传“信息技术是企业的核心竞争力”的现象，结论只有两个：要么这些企业不懂什么是核心竞争力（我想应该大多数还是懂的，既希望他们懂又希望他们不懂，希望结果是懂是因为至少软件企业还能懂一些管理理念而不是埋头纯粹一技术性公司，希望结果是不懂是因为这样可以少被别人攻击没有职业道德，不知者不为过嘛），要么是另有所图。一般企业客户与IT企业之间存在严重的信息不对称问题。IT企业与企业客户之间的博弈，最后的结果往往会是次优选择，即所谓的“柠檬效应”。在这点上，除了IT企业和从业人员要提高自身的职业操守外，政府或行业必须加强对信息化建设的培训教育，提高企业对信息化建设的认识，引进管理咨询公司、监理公司等来改变这一博弈结局，以达到新的平衡，促进IT业更健康的发展。

信息技术本身只是一个工具，就象一柄利剑或一枝好笔，买了它并不能一定保证你武功增进多少、字写漂亮多少，还需要你不断地去练习如何舞剑、如何写字，信息化建设也需要你不断地提升运用信息的能力，这才是真正核心也是最难的地方。功夫全在题外！信息化(数字化)目的并不是上系统拿几个数字，它只是基础，其核心在一个“化”字，把各种资源相关的信息整合起来后进行“合理化”、“优化”的配置。譬如用历史信息来辅助做销售预测、采购计划、生产计划、配送计划、库存计划，并按照这些计划下达指令并根据实际运行情况滚动修正计划。美国哈林顿（Joseph Harrington）博士提出的计算机集成制造（Computer Integrated Manufacturing，CIM）包含两个基本观点：一是企业生产的各个环节包括市场分析、产品设计、加工制造、经营管理和售后服务等是一个不可分割的整体，必须紧密相连、统一考虑；二是整个运作过程实质上是一个数据的采集、传递和加工处理过程，最终产品可以看作是数据的物质表现。如果上了信息系统却不用它来辅助决策，还是按照原来的运作方式运作，则信息系统的作用可能只是限于解放某些岗位的某些工作，如统计报表等，且同时还会增加另外一些岗位的工作。大量经验表明，如果不用信息系统收集上来的数据，要实现用来辅助决策的准确、及时、完整的信息根本不可能，信息系统只有用它才可能逐步提高其准确性、及时性和完整性。按照核心竞争力的评价标准，要构造核心竞争力，本质上只有整合能力才是，而且越外显的能力越容易被模仿。冰山一角，露在外面的越少越不容易被模仿，越能构成核心竞争力。

就象哈佛商业评论编辑Hal Varian（加利福尼亚大学伯克利分校信息管理与系统系主任）指出的那样：“卡尔说IT正在商品化、不再提供竞争优势，这一点他是对的。但知道如何有效使用IT还是一种非常稀缺的技能。”“提供竞争优势的不是IT本身，而是那些知道如何有效利用它的人。”“公司在花成千上万的钱在数据存储和获取客户交易数据上，但一大堆数据就躺在那儿、没有经过分析、没有使用，但是，在那些训练有素的分析人员手上同样的数据却能产生巨大的回报！”这是一个数据丰富的时代，但同时是一个知识贫乏的时代!

波士顿大学管理学院信息系统管理学教授托马斯·H.达文波特要把“过去的40年，更确切地描述为‘数据时代’，而不是‘信息时代’”，“将数据转化为某种更有用的东西，需要相当多的人力投入和智慧，但大多数组织仅仅从技术的角度来看待这一问题。拥有一个数据库或数据挖掘系统，与拥有其它技术一样，是必要的，但对于高质量的信息和知识而言，则是不够的”。

所以这里我们有必要明确一下一些经常混淆的基本概念。

数据(Data)＝事实的记录，如上季度甲系列产品在华东地区销售额为120万。

信息=(Information)＝数据+ 意义，如上季度甲系列产品华东地区销售额比去年同期减少了25 %。

智能(Intelligence)＝信息+理解(understanding)与推理(reasoning)，如分析原因是华东地区销售单位不行，或甲系列产品进入了衰退期，还是公司整体营销活动落后，竞争者强力促销导致？或是其它原因。

知识(Knowledge) ＝解决问题的技能(skill)，针对这一问题公司应对的策略是什么？

智慧(Wisdom) ＝知识的选择(Selection) 应对的行动方案可能有多种，但(战略)选择哪个*智慧。行动则又会产生新的交易数据。

数据、信息、智能、知识、智慧、行动与管理活动之间存在多重循环关系。

同样的高速公路、同样的高档车，开车的人不同将会开出完全不同的水平，这时更关键的因素--开车的本事就显得至关重要了。在初级阶段，竞争比较粗放，可能主要是看谁能修好道，买好车。到后面，大家硬件基础设施差不多，竞争日趋白热化，这个时候人的作用就突显出来了，光有好道好车还不行，还得有舒马赫这样的顶级选手才能赢得比赛。企业经营与赛车还不太一样，赛车有人制定规则，规定只能跑一样的道，企业之间的竞争是八仙过海各显神通，有钱的就可以买高档的服务器、小型机，没有钱的就只能买PC服务器；有钱的就可以用光纤宽带，没有钱的则只能用ADSL甚至拨号；有钱的可以花几千万去买SAP、Oracle，没有钱的则只能用用金蝶、用友，甚至只有一些基本功能的小的进销存或财务软件；有钱的可以请五大帮他们制定符合未来趋势的战略并进行培训，没有钱的则只能*企业家自己摸着石头过河……的确，这是一场不太公平的竞争。但网络经济来了，用卡尔的话说，就是IT技术已经变得“大众化”，已变成商品。更何况ASP模式的出现，将极大的降低了企业信息化的门槛，昂贵的服务器、网络、软件费用的门槛被一下子降低了。好比虽然你有私家的宝马、奔驰，可以很快地到达你想要到的地方。但我也可以坐出租车差不多也能实现同样的效果，再差点儿我有公共汽车、地铁，只要很低的成本也能基本实现我的目标。但同样的宽带、同样一套系统软件，但使用的人一样，效果却完全不一样，君不见同样是使用SAP、Oracle或者金蝶、用友，有很成功的，也有很失败的？还是那句话，功夫在诗外!
IT是信息技术的简称，Information Technology,指与信息相关的技术。不同的人和不同的书上对此有不同解释。但一个基本上大家都同意的观点是，IT有以下三部分组成：

-----传感技术这是人的感觉器官的延伸与拓展，最明显的例子是条码阅读器；
-----通信技术这是人的神经系统的延伸与拓展，承担传递信息的功能；
-----计算机技术这是人的大脑功能延伸与拓展，承担对信息进行处理的功能。

所谓信息化是用信息技术来改造其他产业与行业，从而提高企业的效益。在这个过程中信息技术承担了一个得力工具的角色。
顺便说一句何谓IT产业，有一个大致的分类，可以供大家参考：

IT基础技术的提供 IC研发、软件编写如INTEL、MS等
IT技术产品化元器件、部件、组件制造如精英、大众等
IT产品集成化计算机及外设制造商如联想、IBM
IT产品系统化解决方案、信息系统如华为、HP
IT产品流通渠道、销售如神州数码
IT产品服务咨询服务和售后服务如蓝色快车
IT产业舆论支持 IT类媒体如CCW、CCID
IT产业第三方服务各种需要配套的服务如法律咨询、PR服务
IT后备人员培养各种院校如计算机专业
IT产业合作组织各种协会、集会
编辑词条
开放分类：
信息技术、电脑、技术
不是你说的只是弄电脑

全称：Information Technology
即信息技术

基本概念和所指范围。

IT实际上有三个层次：第一层是硬件，主要指数据存储、处理和传输的主机和网络通信设备；第二层是指软件，包括可用来搜集、存储、检索、分析、应用、评估信息的各种软件，它包括我们通常所指的ERP(企业资源计划)、CRM(客户关系管理)、SCM(供应链管理)等商用管理软件，也包括用来加强流程管理的WF(工作流)管理软件、辅助分析的DW/DM(数据仓库和数据挖掘)软件等；第三层是指应用，指搜集、存储、检索、分析、应用、评估使用各种信息，包括应用ERP、CRM、SCM等软件直接辅助决策，也包括利用其它决策分析模型或借助DW/DM等技术手段来进一步提高分析的质量，辅助决策者作决策(强调一点，只是辅助而不是替代人决策)。有些人理解的IT把前二层合二为一，统指信息的存储、处理和传输，后者则为信息的应用；也有人把后二层合二为一，则划分为前硬后软。通常第三层还没有得到足够的重视，但事实上却是唯有当信息得到有效应用时IT的价值才能得到充分发挥，也才真正实现了信息化的目标。信息化本身不是目标，它只是在当前时代背景下一种实现目标比较好的一种手段。

卡尔的IT是指什么呢？在那篇文章里面他并没有明确提出，不过他提到信息技术的核心功能--数据存储、处理和传输。从他推理的逻辑来看，即从蒸汽机、铁路、电报电话、电力等基础设施建设推过来的，还用摩尔定律来佐证主机和光纤的发展。如果他就此打住，只从这一点出发，他的逻辑论证是非常严谨的，后面对《IT不再重要》发表不管支持与反对评论的人，在这一点上都是基本认同的(除了那些硬件和网络厂商外)，笔者也认同这一点。整个文章里他对物化的IT基础设施建设部分关注很多，基本没有关注应用层面。但后面他讲到大众化趋势时，又提到“信息技术极易复制”，则把IT又推到了商业软件，这里已经迈出了“危险”的一步。在2004年他出版同名书时开篇就定义了他研究、类比过来的IT，“我用的‘IT’是指通常意义上的，即所有被用来以数字形式存储、处理和传输信息的硬件和软件，特别强调的是，我只是指技术本身，我指的‘IT’并不包括技术中流动的信息和那些使用技术的人才技能”，所以他所指的IT是指前二层。如果就这此打住，可能还是不会有太大争议(这次又加上那些难受的软件厂商)。客观地分析软件本身的特征，的确不具备核心竞争力的四个判断标准中的三个即：稀缺性、不易复制性、不易替代性，卡尔本人也没有否认而且是在强调IT具备核心竞争力的第四个判断标准，即有价值。但他偏偏又把题目定成了“IT不再重要”，几欲把整个IT一棍子打死!

可惜他在IT这一概念上是经常含混不清：一会儿指主机网络，一会儿又跑到软件，在他后来出版的书里甚至经常“一不小心”就迈到了第三层，完全违背了他在书开头所界定的IT范围，如论述信息技术的应用、对CIO发出的诘问等。有很多读者、包括哈佛商业评论的编辑当时就指出了这一点。后面其它很多人也因为这一点来攻击他，甚至有人说卡尔干脆就不懂IT，有可能是真的，因为他毕竟本来就不是做IT的。这也给我们搞研究的人也给予很大的启示和警醒，对自己不太熟悉的领域套用其它方法来研究时要特别小心，否则会闹出很多笑话。

这里笔者要强调一点，经常有软件厂商(国内外的都有)宣称上了信息化就能如何如何，就能加强企业核心竞争力（反正多是现在流行什么就跟什么，“与时俱进”）。不知道他们是有意还是无意，且不按核心竞争力判断的四个标准来推断，试反问几个简单的问题：如果上了信息化就能如何，有多少上了信息化的企业已经亏损甚至倒闭？尤其是那些宣称有几十万家客户使用他们软件的软件企业该问问自己。如果上了信息化就能如何，那么我们假设入库、出库、销售、库存等信息全是准确的，就能自动提高销售、降低库存吗？如果说没有上信息化之前，老板可能还可因为看不见而糊涂但幸福地过过日子，那么现在呢？只是痛苦地知道有如此多的库存在仓库里呆了如此长的时间，如此多的商品长时间占据着柜台却没有带来任何销售额更不要说利润!分析一下软件厂商们宣传“信息技术是企业的核心竞争力”的现象，结论只有两个：要么这些企业不懂什么是核心竞争力（我想应该大多数还是懂的，既希望他们懂又希望他们不懂，希望结果是懂是因为至少软件企业还能懂一些管理理念而不是埋头纯粹一技术性公司，希望结果是不懂是因为这样可以少被别人攻击没有职业道德，不知者不为过嘛），要么是另有所图。一般企业客户与IT企业之间存在严重的信息不对称问题。IT企业与企业客户之间的博弈，最后的结果往往会是次优选择，即所谓的“柠檬效应”。在这点上，除了IT企业和从业人员要提高自身的职业操守外，政府或行业必须加强对信息化建设的培训教育，提高企业对信息化建设的认识，引进管理咨询公司、监理公司等来改变这一博弈结局，以达到新的平衡，促进IT业更健康的发展。

信息技术本身只是一个工具，就象一柄利剑或一枝好笔，买了它并不能一定保证你武功增进多少、字写漂亮多少，还需要你不断地去练习如何舞剑、如何写字，信息化建设也需要你不断地提升运用信息的能力，这才是真正核心也是最难的地方。功夫全在题外！信息化(数字化)目的并不是上系统拿几个数字，它只是基础，其核心在一个“化”字，把各种资源相关的信息整合起来后进行“合理化”、“优化”的配置。譬如用历史信息来辅助做销售预测、采购计划、生产计划、配送计划、库存计划，并按照这些计划下达指令并根据实际运行情况滚动修正计划。美国哈林顿（Joseph Harrington）博士提出的计算机集成制造（Computer Integrated Manufacturing，CIM）包含两个基本观点：一是企业生产的各个环节包括市场分析、产品设计、加工制造、经营管理和售后服务等是一个不可分割的整体，必须紧密相连、统一考虑；二是整个运作过程实质上是一个数据的采集、传递和加工处理过程，最终产品可以看作是数据的物质表现。如果上了信息系统却不用它来辅助决策，还是按照原来的运作方式运作，则信息系统的作用可能只是限于解放某些岗位的某些工作，如统计报表等，且同时还会增加另外一些岗位的工作。大量经验表明，如果不用信息系统收集上来的数据，要实现用来辅助决策的准确、及时、完整的信息根本不可能，信息系统只有用它才可能逐步提高其准确性、及时性和完整性。按照核心竞争力的评价标准，要构造核心竞争力，本质上只有整合能力才是，而且越外显的能力越容易被模仿。冰山一角，露在外面的越少越不容易被模仿，越能构成核心竞争力。

就象哈佛商业评论编辑Hal Varian（加利福尼亚大学伯克利分校信息管理与系统系主任）指出的那样：“卡尔说IT正在商品化、不再提供竞争优势，这一点他是对的。但知道如何有效使用IT还是一种非常稀缺的技能。”“提供竞争优势的不是IT本身，而是那些知道如何有效利用它的人。”“公司在花成千上万的钱在数据存储和获取客户交易数据上，但一大堆数据就躺在那儿、没有经过分析、没有使用，但是，在那些训练有素的分析人员手上同样的数据却能产生巨大的回报！”这是一个数据丰富的时代，但同时是一个知识贫乏的时代!

波士顿大学管理学院信息系统管理学教授托马斯·H.达文波特要把“过去的40年，更确切地描述为‘数据时代’，而不是‘信息时代’”，“将数据转化为某种更有用的东西，需要相当多的人力投入和智慧，但大多数组织仅仅从技术的角度来看待这一问题。拥有一个数据库或数据挖掘系统，与拥有其它技术一样，是必要的，但对于高质量的信息和知识而言，则是不够的”。

所以这里我们有必要明确一下一些经常混淆的基本概念。

数据(Data)＝事实的记录，如上季度甲系列产品在华东地区销售额为120万。

信息=(Information)＝数据+ 意义，如上季度甲系列产品华东地区销售额比去年同期减少了25 %。

智能(Intelligence)＝信息+理解(understanding)与推理(reasoning)，如分析原因是华东地区销售单位不行，或甲系列产品进入了衰退期，还是公司整体营销活动落后，竞争者强力促销导致？或是其它原因。

知识(Knowledge) ＝解决问题的技能(skill)，针对这一问题公司应对的策略是什么？

智慧(Wisdom) ＝知识的选择(Selection) 应对的行动方案可能有多种，但(战略)选择哪个*智慧。行动则又会产生新的交易数据。

数据、信息、智能、知识、智慧、行动与管理活动之间存在多重循环关系。

同样的高速公路、同样的高档车，开车的人不同将会开出完全不同的水平，这时更关键的因素--开车的本事就显得至关重要了。在初级阶段，竞争比较粗放，可能主要是看谁能修好道，买好车。到后面，大家硬件基础设施差不多，竞争日趋白热化，这个时候人的作用就突显出来了，光有好道好车还不行，还得有舒马赫这样的顶级选手才能赢得比赛。企业经营与赛车还不太一样，赛车有人制定规则，规定只能跑一样的道，企业之间的竞争是八仙过海各显神通，有钱的就可以买高档的服务器、小型机，没有钱的就只能买PC服务器；有钱的就可以用光纤宽带，没有钱的则只能用ADSL甚至拨号；有钱的可以花几千万去买SAP、Oracle，没有钱的则只能用用金蝶、用友，甚至只有一些基本功能的小的进销存或财务软件；有钱的可以请五大帮他们制定符合未来趋势的战略并进行培训，没有钱的则只能*企业家自己摸着石头过河……的确，这是一场不太公平的竞争。但网络经济来了，用卡尔的话说，就是IT技术已经变得“大众化”，已变成商品。更何况ASP模式的出现，将极大的降低了企业信息化的门槛，昂贵的服务器、网络、软件费用的门槛被一下子降低了。好比虽然你有私家的宝马、奔驰，可以很快地到达你想要到的地方。但我也可以坐出租车差不多也能实现同样的效果，再差点儿我有公共汽车、地铁，只要很低的成本也能基本实现我的目标。但同样的宽带、同样一套系统软件，但使用的人一样，效果却完全不一样，君不见同样是使用SAP、Oracle或者金蝶、用友，有很成功的，也有很失败的？还是那句话，功夫在诗外!
IT是信息技术的简称，Information Technology,指与信息相关的技术。不同的人和不同的书上对此有不同解释。但一个基本上大家都同意的观点是，IT有以下三部分组成：

-----传感技术这是人的感觉器官的延伸与拓展，最明显的例子是条码阅读器；
-----通信技术这是人的神经系统的延伸与拓展，承担传递信息的功能；
-----计算机技术这是人的大脑功能延伸与拓展，承担对信息进行处理的功能。

所谓信息化是用信息技术来改造其他产业与行业，从而提高企业的效益。在这个过程中信息技术承担了一个得力工具的角色。
顺便说一句何谓IT产业，有一个大致的分类，可以供大家参考：

IT基础技术的提供 IC研发、软件编写如INTEL、MS等
IT技术产品化元器件、部件、组件制造如精英、大众等
IT产品集成化计算机及外设制造商如联想、IBM
IT产品系统化解决方案、信息系统如华为、HP
IT产品流通渠道、销售如神州数码
IT产品服务咨询服务和售后服务如蓝色快车
IT产业舆论支持 IT类媒体如CCW、CCID
IT产业第三方服务各种需要配套的服务如法律咨询、PR服务
IT后备人员培养各种院校如计算机专业
IT产业合作组织各种协会、集会
编辑词条
开放分类：
信息技术、电脑、技术

哟！上面的复制了那么多了。我也不用说了。。。老大，选我吧！

Information Technology
凡是有关信息技术的全是 IT

电话，电脑，网络，软件，硬件。都是！

想问一下美国哪个大学的艺术管理，音乐管理比较好

一、想问一下美国哪个大学的艺术管理，音乐管理比较好

二、规避作弊美国高校有哪些高照

三、计算机控制系统作业题，希望可以提供点头绪：考察系统：dx/dt=-ax+bu,y=cx.

四、除掉电脑wwWbu733故障以后，浏览器还是不能bu733CoM连上，怎么办？