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＠进来看看＠你好，你是怎么上课的？我想了解各地高中课程安排和作息时间，谢谢你的回答，谢谢！

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我来答 我要提问 发布 2020-02-12 回复 5 点击 1361

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  • # 1楼
    2020-02-12
    恩，当年我在一中读书的时候，也是这样熬过来的，孩子，心静自然啥都好……
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  • # 2楼
    2020-02-12
    新疆乌鲁木齐市六中一高中生，每天上十节课，其中两节自习，不住宿，早晨八点起床，上六节课，吃中午饭，上四节课。无周六周天放假时间（上辅导班），过节放假一至两天，寒假上半个多月的课，暑假上将近一个月的课。
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    用户：匿名
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  • # 3楼
    2020-02-12
    我是省郑州的学生，我一天要上16节课，早上5点30上课，但是都要求五点半就要到班级上早自习，上午上四节课，中午有午休，下午上四节课，晚上上三节晚自习，九点下课
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    用户：匿名
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  • # 4楼
    2020-02-12
    宽容法：须知，某些学生搞小动作，并不一定有恶意，而是一种舒缓疲劳的方式。即使是成年人，要求其坐在椅子上，一动不动持续四十五分钟，都是困难的，更何况孩子。对一些无伤大雅，纯属舒缓疲劳的小动作（挠头，咬指甲，伸腿，用手托下巴等），你还是给予最大限度的宽容。

    非语言警告法：例如，一边讲课，一边与他对视；佯装踱步，向他走近，拉近距离造成压迫感，促使其收敛，等等。
    间接批评法：例如，“某名同学始终玩他的橡皮，我希望在我未公布他的名字之前，他能及时改正。’

    间接点名批评法：点出他的名字，但不公布他的过错。例如，“大家把书翻到31页，王同学，你与大家一样翻书。”“大家看这里，王同学，你也要看这里。”

    点名批评法： 点名批评学生时要做到具体，清晰和不仅告知其不应做什么，也要告知其应做什么。例如，不要笼统和苍白地说：“王同学，你不要讲话了”，而是说：“王同学，你讲的话与本课无关，请你不要打扰我们”， “王同学和李同学，你们的私事请放到下课后再谈，现在不是讲它的时候”。 清晰明了，短促有力，是点名批评学生时的诀窍。

    只说不评法：即只复述他的行为，而不对他的行为进行评价。例如，“王同学，我看到你将一张纸条传给后面的李同学。”之后你继续讲课，剩下的话由他自己去想。

    调桌法：有的捣乱行为是同桌之间搞出来的，你可以采用临时调桌的方法。例如，“王同学和李同学（王同学是一个与同桌打闹的人，李同学是与他距离较远的人），你们两个将座位换一下，下了这堂课，再换回来。”

    暂时驱逐法：例如，“李同学，你现在到教室外站一会，调整一下学习状态，十分钟后，我会去接你。”

    整堂课驱逐法：例如，“李同学，你现在到我的办公室去。那里有把专用学生椅，你就老实坐在上面，会有其他老师看着你。下课后，我会去办公室找你。”提及一点，你需要在办公室准备一把专为此类学生使用的椅子，你的同事一发现有学生坐在上面，便知道此名学生有问题，先由他们开导他。
    （下面针对全班级的骚动）
    重申纪律法：例如。“同学们，我们班级现在太吵了，与我一起念班规第十五条，连念三遍，之后我们再上课”。请注意你的用词，是“我们班级现在太吵了，”而不宜说“喂，你们不会安静点么？”

    集体沉默法：例如，“同学们，我们班级现在太吵了，我已无法讲课。大家与我一起沉默三分钟，之后我们再上课”。切记，如果整个班级弥漫一种躁动的空气，你应果断终止讲课，让双方都平静一下，绝不要硬头皮讲下去，也不要被躁动的情绪所传染，自己也变得烦躁。
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  • # 5楼
    2020-02-12
    我是河南省开封市杞县的学生，我一天要上12节课，早上5点50上课，但是都要求五点半就要到班级上早自习，上午上四节课，中午有午休，下午上四节课，晚上上三节晚自习，九点下课。每个月休息两天，过节也是放三到五天假，寒假不到二十天，暑假基本上一个月
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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监

圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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